FULLTEXT DEL 1 AV 3
Årsredovisning 2023
===== SIDA 1 =====
Års- och
hållbarhetsredovisning
Verksamhetsår 2023/2024
===== SIDA 2 =====
Antal barn, elever och
vuxendeltagare i våra
utbildningar
203 990*
Antal enheter
803*
Antal medarbetare
21 000*
Omsättning
17 332MSEK
Rörelseresultat
1 490MSEK
Justerat rörelseresultat
exkl IFRS 16
1 097MSEK
*Årssnitt
AcadeMedia består av människor som drivs av att med utbildning och lärande
som grund skapa ett bättre och mer hållbart samhälle. Vi rustar barn, elever och
vuxendeltagare med kunskaper, värderingar och färdigheter som behövs för att
möta de utmaningar en ständigt föränderlig omvärld medför. Vi är övertygade
om att god utbildning kan skapa avgörande förändring, både för enskilda
individer och för samhället i stort.
Ovanstående text är hämtad från AcadeMedias Färdplan 2030, som är ett verktyg för att skapa en
stark gemensam kraft, och förståelse för våra mål, strategier och ambitioner. Våra gemensamma
ledord mod, passion och tillit, hjälper oss att skapa en framtidstro hos barn, elever, vuxendeltagare
och medarbetare. Detta är sammanfattat i vår mission som lyder ”Utbildning som förändrar”.
Om års- och hållbarhetsredovisningen
Det här är AcadeMedias års- och hållbarhetsredovisning 2023/2024. Den formella årsredovisningen
återfinns på sidorna 48-98. Den lagstadgade hållbarhetsrapporten är en del av AcadeMedias
hållbarhetsredovisning och återfinns på sidorna 15-47.
Hållbarhetsredovisningen är upprättad med referens till GRI 2021.
Vi är AcadeMedia
Verksamheten
Vår verksamhet .................................................................................................................. 3
AcadeMedias fyra segment ................................................................................. 4
AcadeMedias strategier och mål ................................................................... 5
Viktiga händelser under och efter verksamhetsåret ................ 6
VD-har ordet .......................................................................................................................... 7
Internationellt ....................................................................................................................... 9
Marknadsöversikt ............................................................................................................. 11
Hållbarhetsredovisning
AcadeMedia – ett enda stort hållbarhetsprojekt ........................ 16
CSRD – hållbarhetsrapportering med större tyngd .................. 17
AcadeMedias värdekedja ..................................................................................... 18
Dialog med intressenter driver verksamheten framåt ......... 19
Fokusområden .................................................................................................................. 28
EU-taxonomin ..................................................................................................................... 41
Icke-finansiella nyckeltal ...................................................................................... 45
GRI-index ................................................................................................................................ 46
Revisorns yttrande ....................................................................................................... 47
Förvaltningsberättelse
Förvaltningsberättelse ........................................................................................... 48
Bolagsstyrningsrapport ......................................................................................... 55
Risker och riskhantering ........................................................................................ 59
Styrelse och ledande befattningshavare ............................................ 61
Finansiell information
Räkenskaper koncernen ....................................................................................... 64
Räkenskaper moderbolaget ............................................................................. 90
Underskrifter ....................................................................................................................... 98
Revisionsberättelse .................................................................................................... 99
Information till aktieägare ...................................................... 105
Foto: Rikard Westman för Elvis Photo, samt bilder från AcadeMedia.
Omslagsbild: Omslagsbilden är från Innovitaskolan Rudan i Haninge söder om
Stockholm. Skolan har för- och grundskola
Layout och produktion: EO Grafiska AB.
Innehållsförteckning
Passion
att utveckla
utbildning och
att bidra till ett
högre syfte.
Mod
att våga testa,
utforska,
misslyckas, lära
och tänka nytt.
Tillit
att skapa en
kultur där vi litar
på varandra
och där lärande
möjliggörs.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE 2
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 3 =====
Vår verksamhet
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
AcadeMedias affärsidé
AcadeMedia utvecklar och driver ledande och tydligt profilerade utbildnings -
verksamheter under olika varumärken inom hela utbildningskedjan. Vi ska erbjuda
attraktiva förskolor, skolor och vuxenutbildningar med hög kvalitet.
AcadeMedias affärsmodell
Vår affärsmodell bygger på en decentraliserad organisation där varje rektor eller
motsvarande har ett helhetsansvar för sin eller sina enheter. Enhetscheferna
leds av skolchefer eller motsvarande som har ansvar för ett antal enheter. Denna
decentraliserade affärsmodell skapar goda möjligheter för lönsam tillväxt, både
genom nystarter och förvärv. Som ny enhet i AcadeMedia får varje förvärvad enhet
en tydlig tillhörighet och ingår i en etablerad struktur, en avgörande faktor för att
snabbt bli en integrerad del av organisationen.
Omsättning fördelad per segment
Gymnasium
Förskola &
internationell verksamhet
Vuxenutbildning
Grundskola
35%
23%
10%
32%
Rörelseresultat fördelat per segment
Gymnasium
Förskola &
internationell verksamhet
Vuxenutbildning
Grundskola
23%
25%
14%
38%
Sverige
Förskolor: 142
Grundskolor: 80
Gymnasieskolor: 149
Enheter för vuxenutbildning: 150
Norge
Förskolor: 105
Tyskland
Förskolor: 96
Grundskolor: 2
Gymnasieskolor: 5
Enheter för vuxenutbildning: 3
Finland
Förskolor: 113
Nederländerna
Förskolor: 10
Grund och gymnasieskolor: 10
Storbritannien
Enheter för vuxenutbildning: 1
Polen
Enheter för vuxenutbildning: 1
3
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 4 =====
AcadeMedias fyra segment
Förskola & internationell verksamhet
Detta segment omfattar förskolor i Sverige, Norge,
Finland, Tyskland och Nederländerna, skola i Tyskland och
Nederländerna, samt vuxenutbildning i Tyskland.
Årets viktigaste händelser
• 10 grund- och gymnasieskolor i Nederländerna
förvärvades i början av verksamhetsåret.
• Finska Touhula med 113 enheter runt om i Finland
förvärvades i mars 2024, vilket innebär att AcadeMedia nu
har förskolor i fem länder.
• Vår tyska verksamhet öppnade sin hittills största förskola,
den ligger i Berlin och har plats för 174 barn.
• Pysslingen Förskolor har gjort en stor satsning på
läsutveckling, och skapat hallbibliotek på samtliga
enheter.
Grundskolor i Sverige
AcadeMedias 80 grundskolor och 38 integrerade förskolor
finns från Malmö i söder till Kalix i norr. De sex varumärken
som ingår i grundskolesegmentet erbjuder en bred
pedagogisk mångfald.
Årets viktigaste händelser
• Skolinspektionen gjorde kvalitetsgranskningar på 30 av
AcadeMedias 80 grundskolor under läsåret. Resultaten
visade att vi fick ett högre omdöme inom alla områden
som granskades jämfört med alla övriga granskade
grundskolor i Sverige.
• Två grundskolor i Göteborg, Centrina Lindholmen
och Centrina Kviberg, förvärvades och blev en del av
Noblaskolan. Skolorna har cirka 300 elever vardera, i
årskurs 6-9.
• Stort fokus på tidiga insatser inom läs- och skrivinlärning
och svenska som andraspråk.
• Arbetet med likvärdig bedömning och betygsättning
fortgår med kompetensutveckling för lärare, samt
implementering av nya riktlinjer.
*Årssnitt
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> VÅRA SEGMENT
Gymnasieskolor i Sverige
AcadeMedias 149 gymnasieskolor finns över hela Sverige,
och erbjuder utbildningar med både studieförberedande
program och yrkesprogram.
Årets viktigaste händelser
• Beslut om nytt gymnasiecampus i Malmö fattades,
Malmö Kreativa Campus. Bygglov och avtal är
klart, höstterminen 2025 flyttar de tre skolorna
Designgymnasiet, LBS och Rytmus med totalt cirka 1 000
elever in.
• Arbetet med likvärdig bedömning och betygssättning
fortgår med kompetensutveckling för lärare, samt
implementering av nya riktlinjer.
Vuxenutbildning i Sverige
AcadeMedias vuxenutbildningsverksamhet är Sveriges
största och ledande aktör inom vuxenutbildning. De tre
huvudområdena är komvux, arbetsmarknadstjänster och
yrkeshögskola.
Årets viktigaste händelser
• Fortsatt expansion och stark efterfrågan på
yrkeshögskolans utbildningar bekräftar ett växande
intresse för, och marknadens ökade behov av,
yrkesutbildad arbetskraft.
• Förvärvet av Berghs School of Communication i oktober
2023 har förstärkt vår position på marknaden för
privatbetalande kunder. Företagsmarknaden utgör nu en
betydande del av vuxensegmentets omsättning (11%).
• Stärkt internationell närvaro genom organisk
tillväxt, särskilt med spelutvecklingsutbildningar
hos Futuregames i Polen och The Game Assembly i
Storbritannien.
386 29 464 8 950 35%
enheter* barn* medarbetare* Andel av
omsättning
118 29 201 5 166 23%
enheter* elever* medarbetare* Andel av
omsättning
149 45 329 5 208 32%
enheter* elever* medarbetare* Andel av
omsättning
150 100 000 1 480 10%
enheter* deltagare* medarbetare* Andel av
omsättning
4
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 5 =====
AcadeMedias strategier och mål
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> AFFÄRSIDÉ, VISION OCH MÅL
I AcadeMedias Färdplan 2030 beskrivs en önskad framtidsbild – en framtidsbild som ska bli
verklighet genom att vi ska vara ledande inom fyra fokusområden; lärande, attraktivitet, hållbarhet
och innovativ utveckling. Våra övergripande strategier och mål stödjer oss i det arbetet.
Finansiella mål
Mål Målsättning Utfall 2023/24
Tillväxt 5 -7 % AcadeMedias mål är att
omsättningstillväxten ska
uppgå till 5-7% per år för
koncernen, exklusive större
förvärv.
7,3%
(6,0%)
Lönsamhet 7-8% AcadeMedias
lönsamhetsmål för
rörelseresultatet (EBIT)
exklusive jämförelse -
störande poster, är att det
över tid ska uppgå till 7-8%.
6,3%
(6,2%)
Kapital-
struktur
<3,0x AcadeMedia har som mål
att ha en räntebärande
nettoskuld i förhållande
till rörelseresultat
före avskrivningar
(EBITDA) exklusive
jämförelsestörande poster
om maximalt tre gånger.
Under kortare perioder kan
dock avvikelse från detta
mål uppstå, exempelvis vid
större förvärv.
0,6x
(0,6x)
Användning
fritt kassaflöde
– Det fria kassaflödet ska
primärt återinvesteras.
Överskottet kan delas ut
till aktieägarna givet att
AcadeMedias mål gällande
kvalitet och finansiell
ställning är uppfyllda.
1,75* kr/aktie
(1,75 kr/aktie)
1. Siffrorna i parentes avser föregående år.
* Föreslagen utdelning. Beslut fattas på bolagsstämman 2024.
Utdelningspolicy
AcadeMedias syfte är att tillhandahålla god utbildning för
de ersättningar som erhålls. AcadeMedias fria kassaflöde
kommer främst att återinvesteras i verksamheten för
att upprätthålla hög kvalitet samt finansiera framtida
verksamhetsutveckling och tillväxt. Styrelsen bedömer
att AcadeMedia bör upprätthålla en stark balansräkning
och därmed hög finansiell stabilitet. Överskott kan delas
ut till aktieägarna givet att AcadeMedias mål gällande
kvalitet och finansiell ställning i allt väsentligt bedöms vara
uppfyllda. Detta kan ske genom utdelning och/eller genom
inlösen av aktier eller annan alternativ metod givet att alla
AcadeMedias aktieägare likabehandlas. AcadeMedias mål
är att dela ut cirka 30 procent av koncernens resultat efter
skatt.
Övergripande mål
Våra övergripande mål för verksamheten är att leverera
den bästa utbildningskvaliteten inom de områden som
koncernen bedriver verksamhet. Denna kvalitet är även
nyckeln till att nå de finansiella målen.
• AcadeMedia ska vara ledande på lärande, attraktivitet,
hållbarhet och innovativ utveckling.
• AcadeMedia ska leverera den bästa utbildningskvaliteten
inom de områden som koncernen är verksam i.
• AcadeMedia ska år 2030 vara en internationell förebild
som utbildningsföretag.
Strategier
• Tydligt utbildningsfokus och väl profilerade varumärken.
• Kompetenta och engagerade medarbetare och ledare.
• Gemensam kvalitetsledningsmodell.
• Ständiga förbättringar och innovativa lösningar.
• Långsiktig och hållbar tillväxt.
Hållbarhetsmål
• Våra barn/elever/deltagare når uppdragsmålen för
respektive skolform. 100 procent - alla ska i mål.
• Våra medarbetare är nöjda med oss som arbetsgivare
och rekommenderar oss till andra.
• AcadeMedia ska vara ett föredöme när det gäller
miljöansvar inom utbildningssektorn. Vi arbetar med att
ständigt minska vår klimatpåverkan i vår strävan efter att
2030 vara en klimatneutral verksamhet.
• AcadeMedia ska vara ett föredöme när det gäller
transparens för företag som verkar i den offentliga
sektorn.
Lärare och elev på
Pops Academy i Örebro.
5
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 6 =====
Året i korthet 2023/24 2022/23 Förändring
Nettoomsättning, MSEK 17 332 15 539 11,5%
Organisk tillväxt, % 7,3% 6,0% 1,3 p.e.
Justerad EBITDA, MSEK 1 600 1 422 12,5%
Justerad EBITDA-marginal 9,2% 9,2% 0 p.e.
Rörelseresultat EBIT, MSEK 1 490 1 270 17,3%
EBIT-marginal 8,6% 8,2% 0,4 p.e.
Justerat rörelseresultat EBIT, MSEK 1 097 964 13,8%
Justerad EBIT-marginal 6,3% 6,2% 0,1 p.e.
Finansnetto, MSEK -665 -511 -30,1%
Resultat före skatt, MSEK 825 759 8,7%
Årets resultat, MSEK 632 578 9,3%
Resultat per aktie efter utspädning (SEK) 6,06 5,47 10,7%
Fritt kassaflöde 1 124 792 41,9%
Utdelning* 1,75 kr 1,75 kr 0,00 kr
Antal barn och elever 103 994 97 916 6,2%
Antal årsanställda 15 428 14 459 6,7%
* Föreslagen utdelning. Beslut fattas på bolagsstämman 2024.
Nettoomsättningen:
17 332 MSEK (15 539)
Rörelseresultat:
1 490 MSEK (1 270)
Justerat rörelseresultat:
1 097 MSEK (964)
Årets resultat:
632 MSEK (578)
Resultat per aktie efter
utspädning:
6,06 SEK (5,47)
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
Viktiga händelser under och efter verksamhetsåret
”De strategiskt viktiga förvärven i Finland och Nederländerna
i kombination med en stark finansiell utveckling av vår internationella
verksamhet är tongivande i AcadeMedias finansiella utveckling 2023/24.
Störst skillnad har vi dock gjort i Sverige, där våra investeringar i kvalitet
och tidiga insatser har gett resultat”
Marcus Strömberg, VD och koncernchef, AcadeMedia
Ändringar i koncernledningen och styrelsen
Under verksamhetsåret har det skett förändringar i
koncernledning och styrelse. Se sidorna 56 och 61-63 för
mer information.
Expansion i Nederländerna
I augusti 2023 genomfördes förvärvet av Winford College
i Nederländerna. Verksamheten består av 10 mindre
grund- och gymnasieskolor med totalt cirka 600 elever
och 100 medarbetare. Verksamhetsåret 2022/23 uppgick
omsättningen till 13,6 MEUR och EBITDA till 2,0 MEUR.
Expansion i Finland
I mars 2024 förvärvades den finska förskoleverksamheten
Touhula. Förvärvet omfattar 113 förskolor med 7 700
barn i Finland och följer AcadeMedias strategi att växa
internationellt. Touhula omsatte 2023 cirka 100 MEUR med en
EBIT på cirka 3 MEUR.
Fortsatt förbättring av betygens likvärdighet
AcadeMedia har de senaste åren gjort en stor satsning
på ökad likvärdighet i betygssättning i den svenska
skolverksamheten. Överenstämmelsen med nationella prov
ökar samtidigt som kunskapsresultaten förbättras.
Fler barn och elever i AcadeMedias skolor HT 2024
Preliminära elevtal för hösten 2024 visar en sammantagen
genomsnittlig elevtillväxt på cirka 8 procent till cirka 109 000
(100 752) barn och elever för våra tre skolsegment. Vilket kan
jämföras med 5,1% tillväxt i det första kvartalet föregående år.
Förslag till frivilligt inlösenprogram
Efter verksamhetsårets utgång kommunicerade styrelsen
att den avser att föreslå årsstämman att besluta om ett
frivilligt inlösenprogram, i form av ett erbjudande till samtliga
aktieägare om frivillig inlösen av aktier. Omfattningen av det
föreslagna programmet kommer att fastslås i samband med
att kallelse till årsstämman 2024 antas av styrelsen.
6
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 7 =====
Under 2023/24 har vi haft en fortsatt god
utveckling tack vare de stora investeringar som
gjorts i kvalitet och kapacitet. Det, kombinerat
med en stabil ekonomi, ger oss förutsättningar
att fortsätta investera i utvecklingen av
skola och utbildning, både i Sverige och
internationellt. Idag utgör den internationella
verksamheten och vuxenutbildningen cirka 40
procent av den totala omsättningen. Det är ett
kvitto på att AcadeMedias modell fungerar och
har stor potential i framtiden.
Lyssnar på barnen
Som en av Sveriges största utbildnings-
organisationer kan AcadeMedia göra stor
skillnad för ett mer hållbart samhälle. Både
genom vad vi gör, och genom vår möjlighet
att lyssna på en stor och viktig grupp - barnen.
I årets dialog med våra intressenter blev det
tydligt att barn tycker att vuxna borde göra
mer för att skapa en mer hållbar värld. Läs
mer om det på sidan 20 i denna års- och
hållbarhetsredovisning.
Klimat- och miljöfrågan, alltså ekologisk
hålllbarhet, är naturligtvis helt central, och
vi strävar efter att vara en klimatneutral
verksamhet 2030. Hållbarhet handlar också om
ekonomi, där långsiktighet och stabilitet krävs
för att kunna driva våra verksamheter. Störst
påverkan har vi inom social hållbarhet, där vårt
fokus är hög kvalitet i all den undervisning som
varje dag når över 200 000 barn, elever och
vuxna. Vi och våra intressenter är överens om
att det är där vi ska lägga störst kraft.
Stor satsning på läsning och språk
Under året som gått har vi gjort ett antal
betydelsefulla insatser för att ge alla barn och
elever ännu bättre förutsättningar att lyckas
med läsningen. En av de viktigaste är arbetet
med språkutveckling i tidiga åldrar. Ett exempel
är svenska Pysslingen Förskolor som har
skapat hallbibliotek på alla förskolor, där barn
och vårdnadshavare kan låna hem böcker.
Intresset blev stort och målet att tillsammans
läsa 100 000 böcker överträffades. Genom
detta initiativ utvecklas barnens språk och
deras intresse för böcker.
Även inom AcadeMedias grundskolor har språk,
läs- och skrivinlärning varit ett fokusområde.
Alla skolor har en lässtrategi och tidiga insatser,
bland annat med stöd från centralt anställda
experter, har gett god effekt.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> VERKSAMHETEN > VD HAR ORDET
Det är genom den här typen av insatser
som AcadeMedia kan göra skillnad och
vara en betydelsefull del av flera länders
utbildningssystem.
Störst och ledande på yrkesutbildning
Brist på rätt yrkeskompetens är idag en stor
utmaning för många länder. AcadeMedias
satsning på yrkesutbildning är en nyckel för
att lösa denna samhällsutmaning. Över 5 000
deltagare tog i år examen på AcadeMedias
yrkeshögskolor, vilket är den högsta siffran
hittills. Rekordmånga sistaårselever, över 13 000,
gick ut från AcadeMedias gymnasieskolor 2024.
Bland alla dessa finns framtidens elektriker,
undersköterskor, it-tekniker, läkare, poliser och
en mängd andra yrkesgrupper. AcadeMedia
är Sveriges klart största och ledande
yrkesutbildare. Vårt största yrkesprogram är
El- och energiprogrammet där 1 100 elever gick
ut trean, vårt minsta men ack så viktiga är
Sjöfartsutbildningen där fyra elever avslutade
sin treåriga utbildning. AcadeMedia kommer
att fortsätta utbilda inom bristyrken, vi kommer
också att fortsätta vårt arbete som Sveriges
ledande lärlingsutbildare.
Likvärdighet och ökade
kunskapsresultat
AcadeMedia har de senaste åren gjort en stor
satsning på ökad likvärdighet i betygssätt -
ningen. Överenstämmelsen med nationella
prov ökar samtidigt som kunskapsresultaten
förbättras. AcadeMedia kommer att fortsätta
arbetet med likvärdig betygssättning i väntan
på att den nya betygsutredningen blir klar.
För att eleverna ska få bästa möjliga
förutsättningar att nå sina mål behöver både
Marcus Strömberg,
VD AcadeMedia
Fortsättning nästa sida
Utbildning som förändrar
Under ett verksamhetsår i AcadeMedia knäcker tusentals små barn läskoden
och stavar sig igenom sitt första ord. De äldre eleverna löser sin första
ekvation och inser att matematik kan vara till nytta i många situationer. Elever
och deltagare får nya möjligheter i arbetslivet genom yrkesutbildningar.
AcadeMedia bidrar med att ge bättre förutsättningar för all den fantastiska
utbildning som bedrivs i våra 700 skolor i sju länder med över 200 000 barn,
elever och deltagare.
7
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 8 =====
de och medarbetarna trivas på sin skola.
Här visar svenska Skolinspektionens årliga
undersökning ”Skolenkäten”, att lärare som
jobbar på friskolor trivs bättre än kollegorna
som jobbar på kommunala skolor.
Ungefär samtidigt släppte Skolverket en
rapport som visar att fler elever söker sig till
friskolor. Svaret på frågan varför det är så
kan man hitta i Skolinspektionens rapport
där eleverna svarar på hur de uppfattar sin
skolvardag. Eleverna i friskolor är tydligt mer
nöjda med sina skolor, än vad eleverna i
kommunala skolor är.
AcadeMedias elever vinnare i Ung
Företagsamhet
AcadeMedia har en lång tradition av att
elever under sin gymnasietid driver företag
och deltar i tävlingen Ung Företagsamhet.
AcadeMedias elever har genom åren
vunnit många priser och i år vann fyra
elever från naturvetenskapsprogrammet
vid Donnergymnasiet i Göteborg SM i Ung
Företagsamhet. Deras affärsidé är ett
klimatpositivt gödsel baserat på mikroalger.
Det är mycket roligt att dessa elever i juni
också vann en silvermedalj i EM-finalen av Ung
Företagsamhet i Italien.
AcadeMedia har inrättat ett Framtidspris
som årligen kommer att delas ut till elever
som utmärker sig genom innovation,
målmedvetenhet och bidrag till en mer hållbar
framtid. Vinnarna från Donnergymnasiet blev
de första pristagarna.
AcadeMedias internationella
verksamheter växer lönsamt
AcadeMedia har en tydlig framtidsstrategi.
Vi vill göra skillnad för fler och det gör
vi bäst genom att fortsätta satsa och
återinvestera i utbildning. Den internationella
verksamheten har utvecklats starkt under
året, vi finns nu även i Finland och vi har utökat
verksamheterna i både Nederländerna och
Tyskland.
Vi ska fortsätta att växa inom förskolan, där
läggs grunden till en bättre framtid och
genom förskolan ökar jämställdheten på
arbetsmarknaden i hela Europa.
Vi fortsätter även att leverera i enlighet med
vår strategi att växa internationellt. Det började
med Espira i Norge 2014 och idag är över 30
procent av vår omsättning utanför Sverige. Vi
finns i sju länder och tittar på ytterligare några.
Vår strategi är att verka i hela
utbildningskedjan med en mångfald av
utbildningsprofiler i olika länder. Denna strategi
ger stabilitet och främjar kunskapsutbyte
mellan olika verksamheter och länder.
Den bidrar också till viktig mångfald inom
utbildningssektorn. Efter en period med
inflation, ökad sjukfrånvaro och släpande
finansiering förbättras nu också lönsamheten i
den internationella verksamheten.
3 500 elever och deltagare i
internationella utbyten
En annan del av vår internationalisering som
jag är mycket stolt över är vårt stora engage -
mang i EU:s utbytesprogram Erasmus+. Nästa
år kommer 3 500 elever från AcadeMedias
grund- och gymnasieskolor samt vuxenutbild -
ningar att åka utomlands för praktik, studier
eller studiebesök. Hundratals medarbetare
besöker skolor i andra länder för att jobbskug -
ga, inspireras och lära av kollegor.
Hur mycket ett sådant här utbyte kan betyda
för en enskild person visar den feedback en
vårdnadshavare till en elev i nian gav efter
Elever i ett uppehållsrum på Sjölins Gymnasium i
Campus Vasastan i Stockholm.
Fortsättning
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> VERKSAMHETEN > VD HAR ORDET
resan. ”Jag ser hur upplevelsen satt i gång
en process inom honom i riktning mot ökat
ansvarstagande och målmedvetenhet med
sina fortsatta studier och framtidsplaner. Han
har fått ett viktigt kvitto på att han hör hemma
i ett större sammanhang än sin lokala skola,
och han är nu trygg att ta den platsen. Det är
stort som förälder. Jag är stolt, omtumlad och
tacksam.”
Tack till alla medarbetare som varje dag ger
förskolebarn, elever och vuxendeltagare
möjlighet att öka sina kunskaper och växa som
människor. Och tack till alla vårdnadshavare,
elever och vuxendeltagare som väljer våra
verksamheter. Vi kommer fortsätta att förvalta
det stora förtroende ni ger oss – varje dag.
Marcus Strömberg
VD och koncernchef
8
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 9 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> INTERNATIONELLT > ARBETE
Internationell expansion – realisering av vår strategi
sedan noteringen 2016
När AcadeMedia börsnoterades 2016 stod det i prospektet att en av bolagets strategier var att
”fortsätta expansionen på existerande och nya geografiska marknader, både organiskt och
genom förvärv”. Detta har varit, och är fortsatt en prioriterad strategisk fråga. I utgången av detta
verksamhetsår utgjorde våra internationella verksamheter cirka 40 procent av omsättningen,
2016 var siffran 16 procent.
AcadeMedia har i dag verksamhet i sju länder, Sverige,
Norge, Tyskland, Nederländerna, Finland, Polen och
Storbritannien.
Milstoplar
• 2014 – förvärv av norska Espira, 75 förskolor
• 2016 - instegsförvärv i Tyskland, sju förskolor i Bayern
• 2016 till 2024 – organisk tillväxt i Tyskland genom
öppnande av 75 förskolor
• 2022 – instegsförvärv i Nederländerna, 2 förskolor
• 2022 – förvärv av Tyska FAWZ, 7 skolor och 1 förskola
• 2023 – nyetablering av vuxenutbildning i Polen och
Storbritannien
• 2023 – förvärv av nederländska Winford, 10 grund- och
gymnasieskolor
• 2024 – förvärv av finska Touhula, 113 förskolor
Nya länder och mer än förskola
Verksamheterna i både Polen och Storbritannien förväntas
växa, och möjligen även breddas till fler segment. Idag har
AcadeMedia yrkesutbildningar inom spelutveckling för
vuxna privatbetalande deltagare i båda dessa länder. Båda
dessa verksamheter är små, även om Futuregames i Polen
fördubblade antalet elever från 50 till 100 höstterminen 2024.
I framtiden kan både för- och grundskolor i Polen bli aktuellt,
vi vet att det finns ett stort intresse för högkvalitativa
utbildningar, och att det också finns ett intresse för att
finansiera sina barns utbildning genom privata medel.
Både i Storbritannien och Frankrike pågår diskussioner om
att förändra förskolesystemen. Detta är drivet av ett starkt
behov att öka kvinnors möjligheter att förvärvsarbeta även
efter att familjen skaffat barn. I Frankrike är bedömningen
att det behövs över 200 000 platser fram till 2030, även i
Storbritannien är behovet stort.
Ett annat intressant land är Spanien där det finns en
etablerad marknad för internationella skolor. I Spanien
används ett finansieringssystem där familjen betalar del
av kostnaden för elevens skolplats genom terminsavgifter,
resterande del betalas genom offentligt finansierad
skolpeng.
ACADEMEDIAS OMSÄTTNING 2014/15-2023/24 SEK
8 163
2014/15
8 611
2015/16
9 520
2016/17 2017/18
11 715
2018/19
12 271
17 332
2023/242020/21
10 810
15 539
13 340
2021/22 2022/232019/20
14 339
9
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 10 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> INTERNATIONELLT > ARBETE
Utbyten – AcadeMedia blir
allt mer internationellt
Att arbeta mer internationellt betyder dock mer än att driva utbildningar i fler länder. Det betyder
också ett större internationellt utbyte när det gäller studier för elever, och kompetensutveckling
för medarbetare. Detta görs dels i egen regi, dels genom Erasmus+, som är EU:s program för
internationellt samarbete och utbyte inom bland annat utbildning och praktik. Elever som ingår
i utbytet går i skola, eller gör praktik, i olika europeiska länder. Medarbetare genomför så kallade
jobbskuggningar på skolor utomlands.
Nya vänner och insikter
Det övergripande syftet med Erasmus+ är att främja internationellt samarbete. För den enskilde eleven och medarbetaren
betyder det att hen får erfarenhet av inte bara en ny skola och ett annat sätt att undervisa, utan också insyn i en ny kultur.
Många skapar vänner för livet och en bättre förståelse för omvärlden, andra återvänder till landet de gjorde utbytet i och
bosätter sig där.
Från 100 till 3 500 utbyten på åtta år
AcadeMedias koncernövergripande samarbete med Erasmus+ påbörjades 2017 då ett hundratal elever och medarbetare
åkte utomlands för studier och praktik. Nästa läsår, alltså 2024/25, kommer cirka 3 500 utbyten att genomföras, vilket gör
oss till en av de största aktörerna inom Erasmus när det gäller skola och yrkesutbildning. Deltagare från samtliga segment,
från förskola till vuxenutbildning, är med i dessa utbyten.
Strategiska samarbeten i KA2-projekt
AcadeMedia är även med i vad som kallas KA2-projekt inom Erasmus+. Det är olika strategiska partnerskap där
AcadeMedia samarbetar med cirka 100 skolor och utbildningsorganisationer i 23 länder, som Frankrike, Grekland,
Rumänien och Belgien. Dessa projekt är långsiktiga samarbeten som ska främja innovation, kreativitet och delaktighet
samt social entreprenörskap inom och över olika utbildningssektorer och -discipliner.
Fakta Erasmus+
Erasmus+ är EU:s program för utbildning,
ungdom och sport för perioden 2021–2027.
Syftet är att främja internationellt
samarbete och mobilitet, stärka
kompetenser och anställningsbarhet,
samt stödja social inkludering. Budgeten
för perioden är drygt 26 miljarder euro.
Projektets delar
• Utbildning: Högre utbildning,
yrkesutbildning och grundutbildning.
• Ungdom: Projekt för unga människor
och ungdomsarbetare.
• Sport: Främjar samarbete och
utbildning inom idrottsorganisationer.
Målgrupper
• Studenter och unga vuxna.
• Utbildningspersonal och lärare.
• Organisationer inom utbildning och
ungdom.
• Idrottsorganisationer.
3 500
utbyten 2024/2025
Elever från Montessori Mondial på
utbyte i spanska Cordoba.
10
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 11 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> MARKNADSÖVERSIKT
Utbildningssystem Volymer Ersättnings modell Marknads drivare
Skolverksamhet
Finland Tillstånd
Individen har fritt val. Inom förskola är
närheten till hemmet viktig. Ju äldre
barnen är, desto viktigare blir skolans
läge, utbildningens innehåll/inriktning
och enhetens rykte.
Kommunalt finansierad skolpeng
baserad på utfall + föräldraavgift. 1
Demografi, urbanisering, ökad
penetrationsgrad, skolpengsut veckling.
Nederländerna Tillstånd Statligt bidrag + föräldraavgift.
Norge Tillstånd Kommunalt finansierad skolpeng
baserad på utfall + föräldraavgift. 1
Tyskland Tillstånd Skolpeng + föräldraavgift. 1
Sverige Tillstånd Kommunalt finansierad skolpeng
baserad på budget + föräldraavgift. 1
Vuxenutbildning
(Sverige)
Kommunal vuxenutbildning Upphandlingar, som kan vara baserade
på pris och/eller kvalitetsmått, styr
vilka som får bedriva verksamhet.
Kontraktslängden är generellt cirka 4 år.
Volymer tilldelas av upphandlande
myndighet. De är i stor utsträckning
kända i förväg.
Programmens längd varierar från några
veckor till ett år. Ersättning är baserad
på att deltagaren slutför sin utbildning.
Arbetslöshet
Migration
Arbetsmarknadstjänster Volymer tilldelas av upphandlande
myndighet. De är mycket volatila.
Programmens längd är 3-6 månader.
Ersättningen är per deltagare och dag
eller vecka.
Arbetslöshet
Migration
Yrkeshögskola Ansökan och beviljande om tillstånd att
bedriva utbildning (1 gång per år).
Efterfrågan drivs av arbetsmarknaden
och det är individen som själv väljer vad
hen vill studera.
Programmen är huvudsakligen två år
och ersättningen är per deltagare och
termin.
Arbetsmarknad
Arbetslöshet
Föräldraavgift utgår endast på förskoleverksamheten. I Norge uppgår föräldraavgiften till 13,4 (14,3) procent av den totala ersättningen, i Sverige till 3,6 (3,7) procent och i Finland 9,3 procent. I Tyskland varierar föräldraavgiften
mellan de olika varumärkena beroende på profil. I snitt för verksamhetsåret 2023/24 var föräldraavgiften i Tyskland 11,2 (12,2) procent av den totala ersättningen.
Utbildningssystem och ersättningsmodeller
Interiör från Stepkes förskola Blumenwiese
i Delbrück-Lippling i Tyskland.
FAKTA OM TILLSTÅND
För samtliga våra skolverksamheter krävs
tillstånd från myndigheterna. Tillstånd ges
tills vidare. I samtliga länder där AcadeMedia
verkar styr omfattande regelverk den dagliga
verksamheten och ansvariga myndigheter i
respektive land kontrollerar att reglerna följs.
Missbruk kan som yttersta konsekvens medföra
att tillstånd återkallas. Inom vuxenutbildning
är tillstånden kopplade till tidsbundna kontrakt
som erhålls via upphandling eller tilldelning.
11
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 12 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> MARKNADSÖVERSIKT
Stark tillväxt i fokus
AcadeMedia har en stark tillväxthistorik, byggd på både organisk tillväxt och strategiska
förvärv. Globalt sett finns ett stort behov av fler utbildningsaktörer, vilket skapar spännande
tillväxtmöjligheter för oss på både etablerade och nya marknader, som Frankrike, Spanien och Polen.
För att lyckas är det viktigt att vi identifierar och hanterar eventuella hinder för vår tillväxt, såsom
utmaningar med att rekrytera duktiga medarbetare och hitta bra lokaler.
Mer information om risker och riskhantering finns på sidorna 59-60.
Organisk tillväxt och förvärv
Vi växer organiskt genom att öppna nya enheter inom våra olika segment, och genom att utöka
kapaciteten på befintliga enheter. Var och hur vi väljer att växa organiskt beror på en mängd olika
faktorer, där den viktigaste alltid är att det ska finnas ett tydligt intresse för den typ av verksamhet
vi vill starta eller vidareutveckla.
Tabellen nedan visar olika sätt för AcadeMedia att växa.
ORGANISK TILLVÄXT
Vinna fler anbud/tilldelningar Upphandling av vuxenutbildning där vi gör ett medvetet val av vilka vi ska delta
i. Upphandlingar som enbart fokuserar på lågt pris och i princip utelämnar
kvalitetsfrågor är lågt prioriterade.
Öppna nya enheter Organisk tillväxt som initialt har en negativ inverkan på lönsamheten.
Investeringsbehovet är dock lågt och långsiktig stabil lönsamhet uppnås i snitt
inom 3-5 år.
Expansion av befintliga enheter Organisk tillväxt som under en kort period kan ha en negativ inverkan på
lönsamheten.
Förbättra kapacitets utnyttjandet
på befintliga enheter
Organisk tillväxt som direkt har en positiv inverkan på lönsamheten.
FÖRVÄRVAD TILLVÄXT
Mindre tilläggsförvärv Organisk tillväxt som sker till fördelaktiga multiplar.
Större strategiska förvärv Förvärvad tillväxt med mål att nå en specifik marknad eller nisch.
Stabil marginal
över tid
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
2 000
4 000
6 000
8 000
10 000
12 000
14 000
16 000
18 000
20 000
13/14
83%
17%
14/15
84%
16%
15/16
82%
18%
16/17
82%
18%
17/18
80%
20%
18/19
80%
20%
19/20
81%
19%
20/21
80%
20%
21/22
77%
23%
22/23
73%
27%
23/24
96%
6 372
4%
8 611
9 520
10 810
11 715
8 163
13 340 14 339
15 539
17 332
12 271
CAGR +11%
Justerad EBIT-marginal Omsättning (Sverige)
Omsättning MSEK
Justerad EBIT-marginal, %
Omsättning (internationell verksamhet)
OMSÄTTNING OCH EBIT-MARGINAL, UTVECKLING ÖVER 10 ÅR
12
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 13 =====
Finansiell profil för nyetableringar
Nedre delen av tabellen ovan ger en överblick av hur de
ekonomiska förutsättningarna ser ut när en ny enhet
startas. Generellt sett är de initiala investeringarna för
att öppna en förskola eller skola begränsade och kräver
lite eller inget rörelsekapital eftersom skolpengen betalas
i förskott från kommunerna. Ett undantag är Norge, där
AcadeMedia bygger och äger förskolefastigheterna,
vilket kräver mer kapital och innebär att EBIT-marginalen
måste vara högre för att täcka räntekostnaderna.
AcadeMedias utbildningsverksamhet – en översikt
Elever på NTI Gymnasiet i Göteborg.
Segment Segment
grundskola
Segment
gymnasieskola
Segment
vuxenutbildning
Segment
förskola och internationell verksamhet
Skolform Grundskolor &
Fritidsverksamhet
Gymnasieskolor Vuxenutbildning Förskolor Skola Vuxenutbildning
Land Sverige Sverige Sverige Sverige Norge Tyskland Finland Nederländerna Tyskland Nederländerna Tyskland
Marknad Obligatorisk Frivillig Frivillig Frivillig Frivillig Frivillig Frivillig Frivillig Obligatorisk
grundskola och frivillig
gymnasieskola
Obligatorisk
grundskola och frivillig
gymnasieskola
Frivillig
Mognad Mogen Tillväxt Kontracyklisk Mogen Mogen Kraftig tillväxt Mogen Mogen Mogen Mogen Mogen
Andra aktörer (urval) IES, Kunskapsskolan,
Cedergrenska,
Tellusgruppen,
kommunala aktörer
ThorenGruppen,
Kunskapsskolan, Jensen
Education, Lärande i
Sverige, Cedergrenska,
kommunala aktörer
Lernia, Intendia Group,
Alea, Cedergrenska,
Nackademin, IHM
Norlandia, Dibber,
Atvexa, Tellusgruppen,
Cedergrenska,
kommunala aktörer
Læringsverkstedet,
Trygge Barnehager/FUS,
Kanvas, kommunala
aktörer
Denk mit!, Educcare,
pme Familienservice,
Little Giants
Pilke (Dibber),
Norlandia
KidsFoundation/
Partou, Bright Horizon,
Norlandia
Lokala och regionala.
Klett, Forms
KidsFoundation/Partou,
Bright Horizon
Lokala och regionala.
Fresenius, SRH Euro
Schulen
Nystartsprofiler
Uppstartsinvestering 5-8 MSEK 5-10 MSEK - 2-3 MSEK 40 MNOK 0,3-0,5 MEUR 0,3-0,5 MEUR 0,3-0,5 MEUR 0,3-0,5 MEUR 0,3-0,5 MEUR -
Tid till break-even 4-8 år 3-4 år - 2 år 1 år 1 år 1 år 1 år 2-3 år 2-3 år -
Tid till mogen
lönsamhet
5-10 år 5-6 år - 3 år 2 år 2 år 2 år 2 år 4-5 år 4-5 år -
Antal elever vid
mognad
300-500 200-350 - 75-120 80-90 75-100 75-100 40-60 200-400 50 -75 -
Omsättningsmål 35-55 MSEK 20-35 MSEK - 14-18 MSEK 18 MNOK 1,0-1,5 MEUR 1,0-1,5 MEUR 1,0-1,5 MEUR 1,5-3,0 MEUR 1,0-1,5 MEUR -
EBIT-marginalmål 11-12% 12% - 11-12% ~15% ~18% ~12% ~12% ~12% ~12% -
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
- (exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
(exklusive allokerade
fasta kostnader)
-
Hyresavtal
(kontraktslängd)
5-15 år 5-15 år - 10-15 år 10-20 år 15-25 år 15-20 år 5-10 ÅR 15-25 år 5-15 år -
Nyetableringar 2024/25 0 enheter 2 enheter - 1 enhet 0 enheter 10 enheter 0 enheter 1 enhet 0 enheter 1 enhet -
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> MARKNADSÖVERSIKT
Elever på Vittra Forsgläntan i Kungsbacka.
Barn på förskolan Touhula Laidunalue
i Nurmijärvi.
Innovitaskolan Rudan i Handen.
13
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 14 =====
Verksamheten påverkas av yttre faktorer
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> MARKNADSÖVERSIKT
Demografisk utveckling, arbetslöshet, integration och det förändrade säkerhetsläget är alla
exempel på externa faktorer som påverkar efterfrågan på AcadeMedias breda utbud av
pedagogiska inriktningar. Vår verksamhets förutsättningar styrs också av den nationella skol- och
utbildningspolitiken i de länder där vi verkar, samt av kommunernas ekonomi och prioriteringar.
Bilden är från Designgymnasiet i
Sickla, Nacka kommun.
Demografi
Demografi handlar om
befolkningens storlek,
sammansättning och förändring.
När antalet barn som föds
varje år minskar, påverkar det
utbildningssystemet under många
år framåt. Likaså påverkas förändrad
sammansättning av befolkningen
skolsystemet, både kulturellt och
ekonomiskt. Hög invandring ställer
högre krav på skolan,
vilket kräver större
resurser.
Kommunernas
ekonomi
Kommuner med god ekonomi
tenderar att satsa på utbildning,
när ekonomin blir sämre måste
kommunen prioritera mellan sina
utgifter, alternativt höja skatten.
Besparingar inom skolan slår
direkt på skolpengen.
Konjunktur
Konjunkturen har särskilt stor
betydelse för vuxenutbildningen där
man brukar tala om en kontracyklisk
verksamhet. När konjunkturen
försämras och arbetslösheten går
upp är en vanlig motåtgärd stora
satsningar på vuxenutbildning,
för att människor ska kunna
karriärväxla.
Ramvillkor
Nya lagar och regler kan
förändra det ramverk utifrån
vi verkar. Påverkan kan vara
både positiv och negativ.
Oavsett krävs anpassningar och
regelefterlevnad.
14
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 15 =====
Innehållsförteckning
AcadeMedia – ett enda stort hållbarhetsprojekt ........................ 16
CSRD – hållbarhetsrapportering med större tyngd .................. 17
AcadeMedias värdekedja ..................................................................................... 18
Dialog med intressenter driver verksamheten framåt ......... 19
Fokusområden .................................................................................................................. 28
Lärande ............................................................................................................................. 28
Medarbetare ............................................................................................................... 35
Miljö och klimat ......................................................................................................... 39
EU-taxonomin ..................................................................................................................... 41
Icke-finansiella nyckeltal ...................................................................................... 45
GRI-index ................................................................................................................................ 46
Revisorns yttrande ....................................................................................................... 47
Hållbarhets-
redovisning
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
Klättervägg på Hagströmska
Gymnasiet i Falun.
Om AcadeMedias hållbarhets redovisning
Detta är AcadeMedias årliga hållbarhetsredovisning för
räkenskapsåret 2023/2024 och omfattar hela koncernen
om inte annat anges. Hållbarhetsredovisningen 2023/24
publicerades den 23 oktober 2024 och är fastställd av
styrelsen. Hållbarhetsredovisningen är upprättad i enlighet
med bestämmelserna i ÅRL 6:11 och med referens till GRI 2021.
Den omfattar sidorna 15-47.
15
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 16 =====
Bild från Montessori Mondial i Mälarhöjden i södra Stockholm.
AcadeMedia – ett enda
stort hållbarhetsprojekt
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
Utbildning är en avgörande faktor för länders och
samhällens utveckling. Genom vår undervisning, och
genom hur vi själva agerar som föredömen, kan vi
göra stor skillnad för att påverka både samhällen och
individer i en hållbar riktning.
När vi tror att utbildning kan göra skillnad, tror vi på
människors möjligheter. Genom åren har god utbildning
för alla gjort att många länder kunnat gå från fattigdom
till att bli framstående industri- och forskningsnationer.
Det gäller inte minst de länder AcadeMedia verkar i.
I vår hållbarhetsredovisning berättar vi om AcadeMedias
hållbarhetsmål, och vad vi gör för att nå dem. Vi
beskriver också hur vi förbereder oss för CSRD, alltså EU:s
nya regelverk som vi ska rapportera utifrån från och med
nästa verksamhetsår.
16
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
AcadeMedias hållbarhetsstrategi
AcadeMedias hållbarhetsstrategi är kopplad till
Agenda 2030 och FN:s globala mål för hållbar
utveckling. Vårt hållbarhetsarbete ska bidra
till att bygga ett hållbart samhälle genom god
utbildning för alla, ett ansvarsfullt användande
av resurser och ett etiskt förhållningssätt i allt
vi gör. Vi är övertygade om att detta kommer
att vara långsiktigt värdeskapande för oss som
företag samtidigt som vi är med och bidrar till att
göra världen lite bättre.
AcadeMedias hållbarhetsmål
• Våra barn/elever/deltagare når uppdrags -
målen för respektive skolform.
100 procent - alla ska i mål.
• Våra medarbetare är nöjda med oss som
arbetsgivare och rekommenderar oss till andra.
• AcadeMedia ska vara ett föredöme när det
gäller miljöansvar inom utbildningssektorn.
Vi arbetar med att ständigt minska vår
klimatpåverkan i vår strävan efter att 2030 vara
en klimatneutral verksamhet.
• AcadeMedia ska vara ett föredöme när det
gäller transparens för företag som verkar i den
offentliga sektorn.
===== SIDA 17 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
CSRD – hållbarhetsrapportering med större tyngd
AcadeMedia har under verksamhetsåret 2023/2024 förberett sig för att möta de nya rapporterings krav som ställs i
och med att EU:s nya direktiv för hållbarhetsrapportering, CSRD, trädde i kraft första juli 2024. Syftet med CSRD, och det
tillhörande rapporteringsramverket ESRS, är att skapa förutsättningar för att hållbarhetsinformation ska få samma
tyngd och hanteras på samma sätt som finansiell information, vilket ska göra det enkelt för intressenter att förstå och
jämföra företags hållbarhetsarbete.
Vård- och omsorgselever på Praktiska Gymnasiet i Karlstad.
I och med införandet av CSRD och ESRS kommer
vår uppföljning och externa rapportering att
anpassas. Med utgångspunkt i vår färdplan
2030, vår värdekedja och våra viktigaste
intressenter har ett grundligt arbete gjorts. Det
mest omfattande har varit genomförandet av
den dubbla väsentlighetsanalysen där våra
mest väsentliga områden identifierats, både
utifrån hur vi påverkar men också utifrån vad vi
påverkas av, läs mer på sidan 21.
Rapportering integreras i processer
och strukturer
AcadeMedia strävar i första hand efter
att integrera hållbarhetsrapporteringen
i befintliga processer och strukturer. Inför
rapporteringen 2024/25 sker anpassningar
och kompletteringar för att mäta, följa upp
och kvalitetssäkra den information som
ska rapporteras. Ett delvis nytt område för
rapportering är AcadeMedias klimatpåverkan
Hållbarhetsrapporteringens terminologi
Inom hållbarhetsrapportering finns ett antal förkortningar
och ord som som kan behöva förklaras. Här är de viktigaste.
CSRD (Corporate Sustainability Reporting Directive): Ett
EU-direktiv som utökar och förstärker kraven på företags
hållbarhetsrapportering, med målet att skapa mer
transparent och jämförbar information.
ESRS (European Sustainability Reporting Standards):
Specifika rapporteringsstandarder för att vägleda företag i
deras hållbarhetsrapportering under CSRD.
ESG (Environmental, Social, Governance): De tre
huvudsakliga områdena inom hållbarhet som omfattar
miljö, sociala aspekter och styrning. Företag måste som
en del i sin dubbla väsentlighetsanalys utvärdera och
kommentera sin påverkan inom dessa områden.
som kommer att beräknas enligt Greenhouse
Gas Protocol, vilket ger en helhetsbild av
utsläppen och kan underlätta för oss göra rätt
insatser för att minska negativ påverkan.
Ytterst ansvariga för AcadeMedias
hållbarhetsrapportering är AcadeMedias
styrelse. Datainsamling och uppföljning sker
genom CFO-organisationen.
Dubbel väsentlighetsanalys (Double Materiality Assessment):
En process där företag utvärderar och identifierar vilka
hållbarhetsaspekter som är väsentliga både ur ett finansiellt
perspektiv samt ur ett miljömässigt och socialt perspektiv.
Denna analys är grundläggande för att säkerställa att alla
relevanta hållbarhetsfrågor tas upp i rapporteringen.
Greenhouse Gas Emissions (GHG Emissions): Utsläpp av
växthusgaser, som företag måste kvantifiera och rapportera
inom ramen för ESRS. Detta inkluderar Scope 1-, 2-, och ofta
Scope 3-utsläpp.
Scope 1, 2 och 3: En kategorisering av utsläpp, förenklat
kan man säga att det handlar om direkta utsläpp, indirekta
utsläpp från el, värme och ånga, samt övriga indirekta
utsläpp.
17
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 18 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
AcadeMedias värdekedja
Vårt främsta bidrag är utbildning
Leverantörer och deras
produkter:
Förutom våra medarbetare
använder vi också böcker,
datorer och andra
undervisningsverktyg.
Dessa resurser stödjer
våra medarbetare i deras
arbete att ge eleverna en
högkvalitativ utbildning. För
att eleverna ska hålla fokus
serveras näringsriktiga
skolmåltider.
Påverkan på samhället:
När vi utbildar elever bidrar
vi till ett bättre samhälle
eftersom vi förbereder
dem för att bli kunniga och
ansvarsfulla vuxna. Ett bra
utbildningsföretag kan
påverka många människors
liv på ett positivt sätt.
Våra medarbetare – den
viktigaste resursen:
Våra lärare, pedagoger
och övrig personal är
hjärtat i vår verksamhet.
De är de som gör att vi
kan ge eleverna den bästa
möjliga undervisningen.
Genom deras kunskap,
engagemang och omsorg
skapar vi en miljö där
eleverna verkligen kan
blomstra.
Hantera restprodukter
och avfall:
Vi ser också till att hantera
vårt avfall, som matrester,
papper och gamla datorer,
på ett ansvarsfullt sätt.
Detta hjälper oss att minska
vår miljöpåverkan och
bidrar till ett mer hållbart
samhälle.
Våra viktigaste intressenter
Som utbildningsaktör har vi ett stort
samhällsansvar. Det vi gör och hur vi gör
det berör såväl individer och familjer som
samhälle och klimat både i stunden och i
framtiden.
Detta innebär att vår viktigaste
intressentgrupp är våra barn, elever
och deltagare . Det är de vi ska lära för
livet. För att möjliggöra att alla våra
elever ska nå sitt fulla potential är våra
medarbetare nyckeln till deras framgång.
De flesta elever kan vittna om en eller flera
pedagoger som betytt lite extra för just
dem. För AcadeMedia innebär detta ett
ansvar att se till att de som jobbar hos oss
trivs och har rätt förutsättningar för att
göra ett bra jobb.
Uppdraget, utbildning, är hårt styrt av
våra styrdokument som formuleras av
styrande myndigheter . De och samhället i
stort förväntar sig att vi levererar kvalitativ
utbildning i linje med detta.
Mer om våra intressenter finnas att läsa
på sidorna 19 och 20.
Värdet vi skapar:
Vi hjälper våra elever att
lära sig och växa, vilket
är värdefullt för dem som
individer och för samhället
i stort. När eleverna lär
sig nya saker och får bra
utbildning, kan de använda
sina kunskaper för att göra
positiva saker i framtiden.
Vår värdekedja är utformad för att leverera den bästa utbildningskvaliteten inom våra verksamhets-
områden, med våra medarbetare som den främsta resursen. Genom deras kunskap och engagemang
skapar vi värde för både elever och samhället. Vi arbetar också aktivt för hållbarhet genom att hantera
resurser och avfall ansvarsfullt, och bidrar till samhällsutvecklingen genom att forma framtidens vuxna.
18
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 19 =====
Dialog med intressenter driver verksamheten framåt
AcadeMedia genomförde under våren 2024 en
fördjupad intressentanalys, senast det gjordes
var 2022. De flesta frågeområden visar små
förändringar. Våra intressenter fortsätter att
betona att det är genom att lyckas med vår
kärnverksamhet, att bedriva god undervisning,
som AcadeMedia kan göra sin absolut
viktigaste insats.
Deltagare
Totalt har cirka 475 barn och elever deltagit. Mindre barn har
pratat i grupp, ledda av en pedagog. Äldre barn och ungdo -
mar har fyllt i skriftliga enkäter. Dessutom har nedanståen -
de grupper/material integrerats i denna intressentanalys.
• Fördjupande samtal med lärare, rektorer, skolchefer,
fackförbund, intresseorganisationer, Skolverket,
Stockholm Resilience Center (SRC), samt AcadeMedias
staber och investerare.
• AcadeMedias medarbetarundersökning och
elevundersökning.
• Skolinspektionens granskning av lärande för hållbar
utveckling.
• Rapporter från SRC om planetära gränser, Klimatpolitiska
rådets årliga rapport och Naturvårdsverkets
granskningar av kommunernas arbete med hållbar
utveckling.
Intressent Intressenternas viktigaste ställningstaganden Kanal för dialog Viktiga frågor för intressentgruppen
Barn, elever,
vuxen studerande och
vårdnads havare
AcadeMedias mål ska vara att rusta barn, elever
och vuxenstuderande med kunskap och bildning
för att forma sin egen framtid.
• Dagliga möten på förskola, skola och
utbildningsenhet
• Elevråd
• Utvecklingssamtal
• Mentorstid
• Föräldramöten
• Lärplattformar
• Sociala medier
• Mässor och andra öppna arenor
• Att klimat- och miljöpåverkan minskar
• Att elever är delaktiga i arbetet med hållbarhet
• Fler teman i undervisningen som belyser vardagssituationer
• Hög kvalitet i undervisningen
• Trygghet och studiero
• Låg personalomsättning
• Elevhälsa
• Bra mat
Medarbetare AcadeMedia ska rekrytera, utveckla och motivera
de bästa pedagogerna och skolledarna. Vi ska
också skapa en effektiv organisation.
Alla ska ha god arbetsmiljö och hållbar
arbetsbelastning, samt förutsättningar att skapa
god undervisning.
• Generella möten
• Fackliga möten
• Skyddskommitté, arbetsmiljösamråd
• Internkommunikation
• Medarbetarsamtal
• Medarbetar undersökningar
• Talangprogram
• Ledarutvecklingsprogram
• Arbete med Färdplan 2030
• Att arbetsmiljön blir mer hållbar
• Stöd i undervisningen och resurser att utveckla densamma
• Möjligheter att visa resultat för medarbetare och elever/deltagare
• Ledarskap
• Kompetensutveckling
• Återkopplande system vad gäller hållbara val i vardagen
• Samarbete med elevhälsan
• Kunskap och inspiration om hållbarhet utifrån miljömässiga, sociala och
ekonomiska aspekter med fokus på hållbara val och undervisningsutveckling
• Demokrati
• Utveckla användandet av digitala verktyg
Leverantörer AcadeMedia ska föregå med gott exempel och
med hjälp av vår storlek förhandla fram goda villkor
både vad gäller ekonomi och hållbarhet i de avtal
vi sluter.
• Upphandlingar
• Inköp
• Möten
• Uppföljningar
• Samverkan och nära dialog
• Minska CO2-utsläpp genom gemensamma lösningar
• Följa policyer
Ägare/
investerare
AcadeMedia ska skapa en långsiktigt hållbar
verksamhet och en sund avkastning till våra ägare.
• Möten
• Styrelserepresentation
• Årsstämma
• Finansiella rapporter
• Investerarpresentationer
• Medarbetarfrågor
• Tydlig och transparent finansiell och hållbarhetsrapportering
• Miljö och klimat
• Fokus på kvalitet i undervisningen
Samhälle AcadeMedia ska genom att tillhandahålla
relevanta utbildningar av hög kvalitet och hög
transparens leva upp till samhällets förväntningar.
• Externa referens- och
styrgrupper
• Sociala medier
• Möten och seminarier
• Forskarintervjuer och rapporter
• Lyft fram lärandet ännu mer
• Samverka med andra
• Kompetensutveckling med fokus på omställning
• Betyg och bedömning
• Värdegrundsarbete
PLANETEN AcadeMedia ska genom ett ansvarsfullt
användande av alla typer av resurser bidra till
minskad klimatpåverkan och en mer hållbar värld.
• Forskningsrapporter
• Nyhetsrapportering
• Minskat och hållbart resursanvändande
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE 19
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 20 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
Vuxna kan göra mer enligt barnen
Barn och elevers upplever dissonans
AcadeMedia genomförde under våren 2024 en fördjupad
intressentanalys. En tydlig skillnad mot tidigare är barns
och elevers syn på samhällets förmåga att stoppa
klimatförändringarna. Deras tilltro ser ut att minska.
Årets resultat visar att barns och ungdomars tro på vuxnas
vilja och förmåga att agera mot klimatförändringarna
minskat, många som svarat på våra frågor tror helt enkelt
inte att vuxna gör någon större skillnad för klimatet. En liten
ljusglimt finns dock. Bland dem som tycker att vuxna fattar
beslut som påverkar klimatet, tycker de flesta att de vuxnas
beslut är bra. 34 procent tycker att besluten är bra för
klimatet, 17 procent tycker att besluten är dåliga för klimatet.
Ökat intresse för social hållbarhet
Årets intressentanalys visar fortsatt att det är tre områden
som är i fokus, social hållbarhet, klimat och miljöfrågor, samt
utbildning.
Samtalen och undersökningarna visar att många uppfattar
ett minskat intresse för att driva klimat- och miljöfrågor.
Istället lyfter de sociala hållbarhetsfrågor som viktigare. De
förklarar detta med att frågan om klimatomställning blivit
mer komplex, och att den upplevs som mindre viktig för
politiker.
Viktiga områden för hållbar utveckling
utifrån ett utbildningsperspektiv
Dessa områden har tagits fram genom att
analysera samtliga intressentgruppers material
och svar på enkäter eller i samtal.
Dessa diagram och tabeller visar de svar som gavs vid samtal/enkäter
genomförda av förskolebarn och elever i grund- och gymnasieskola.
De flesta vuxna vet
att vi behöver agera
annorlunda för en
mer hållbar framtid.
Hur upplever du
att vuxnas beslut
påverkar miljön och
klimatet?
439 svar
Inom vilka
områden
försöker du
påverka
vuxna att
göra hållbara
val? Det
går bra att
välja flera
alternativ.
439 svar
Inom vilka av
dessa områden
tycker du att
vuxna ibland
tar beslut som
gör det sämre
för miljön och
klimatet? Det
går bra att välja
flera alternativ.
439 svar
• Hållbarhet ska integreras i undervisningen på
alla nivåer.
• Styrning och stöd. Rektorer och andra
ledare har ett ansvar att driva lärande
för hållbar utveckling och implementera
hållbarhetsinitiativ.
• Kompetensutveckling för att öka kunskaperna
inom hållbarhet är viktigt bland annat för
säkerställa att undervisningen i hållbarhet
kopplat till klimat, sociala och ekonomiska frågor
blir effektiv och engagerande.
• Effektiv kommunikation och samarbete inom
AcadeMedia är avgörande för ett framgångsrikt
hållbarhetsarbete.
• Vi måste ständiga arbeta för en hållbar och
attraktiv arbetsmiljö .
• Barns och elevers engagemang i hållbarhets -
frågor måste tas tillvara i större utsträckning
än idag. Genom att skapa tydliga rutiner för
barns/elevers delaktighet i undervisningen och
andra relevanta frågor kan vi stärka deras roll i
skolmiljön.
• Resurser och avtal måste förstärkas för hållbara
inköp och kravställning kring hållbarhet.
Möjligheter : Genom att prioritera hållbarhet
kan skolor skapa en ledande position inom
detta område och stärka sitt varumärke. Det
kan öka intresset för hållbar teknik och cirkulär
ekonomi bland eleverna och göra dem mer
anställningsbara i framtiden.
Risker: Otydlig politisk styrning kan försvåra arbetet
med hållbar utveckling inom utbildnings området.
Utmaningar med arbetsmiljö och bemanning kan
också hämma hållbarhetsarbetet.
Utbildning är fortsatt viktigast för oss
Trots att våra intressenters syn på vad som är väsentligast
ändrats något sedan tidigare kan vi när vi sammanställer
underlaget från årets fördjupande intressentdialog se att
de flesta anser att det är genom utbildning som vi kan göra
störst nytta. Men också att det finns flera områden där vi
kan och bör stärka vår våra strategier för att bidra mer. I
den gröna spalten till höger har vi listat de områden som
utkristalliserades under våra intervjuer och enkäter.
Elev i förskoleklass
på Innovitaskolan i
Segeltorp.
48,7 %
34,2 %
17,1 %
Det gör ingen skillnad
Till det bättre
Till det sämre
Vilken mat de äter
Hur de reser
Hur de bor
Vad och hur
mycket de köper
Inget
0 50 100 150 200 250
97 (22,1 %)
91 (21 %)
52 (11,8 %)
151 (34,4 %)
215 (49 %)
Vilken mat de äter
Hur de reser
Hur de bor
Vad och hur
mycket de köper
Inget
0 100 200 300
135 (30,8 %)
263 (59,9 %)
90 (20,5 %)
225 (51,3 %)
90 (21,6 %)
20
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 21 =====
Med fokus på vad som
är viktigt
Väsentlighetsanalysen i diagrammet
visar hur viktiga olika frågor är för våra
intressenter och den påverkan som
AcadeMedia har på dessa. Enligt våra
intressenter är kvalitet i undervisningen vår
mest väsentliga hållbarhetsfråga.
Kv alit et i unde rvisning en
VÄ SENTLIGHET FÖR INTRE SSENTER
ACADEMEDIAS PÅ VERKAN
Medarbe ta re
Tr anspar ens
Miljöpå verk an
E/g415 k
Likv är dighet och inte gr a/g415on
10,0
9,5
9,0
0,0
0,0 8,5 9,0 9,5 10,0
Lära nde
Medarbe ta re
Milj ö
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
Att samhället har förtroende för AcadeMedia är helt avgörande för vår verksamhet där intäkterna
till övervägande del kommer från offentliga medel. Därför är ett etiskt förhållningssätt i allt vi gör
och en öppen och proaktiv kommunikation en självklar del av AcadeMedias arbetssätt.
Förberedelserna inför CSRD
Den viktigaste insats som gjorts i år i förberedelserna inför
införandet av CSRD är en dubbel väsentlighetsanalys. I den
gick vi, starkt förenklat beskrivet, igenom hur AcadeMedias
verksamhet påverkar omvärlden och hur omvärlden i sin
tur påverkar oss. Att analysen är ”dubbel” betyder alltså att
den är riktad åt två håll. Den dubbla väsentlighetsanalysen
genomförs för att identifiera vilka hållbarhetsområden som
är mest väsentliga att arbeta med och rapportera på och
utgår från tre övergripande kategorier, miljöfrågor, sociala
frågor och bolagsstyrning.
Den dubbla väsentlighetsanalysen genomfördes
tillsammans med en tredje part. Deltagare från ett antal
nyckelfunktioner såsom kommunikation, HR, IT, fastighet och
affärsutveckling engagerades tidigt i processen.
AcadeMedias väsentliga områden
Den dubbla väsentlighetsanalysen för AcadeMedia visar
att vår kärnverksamhet – utbildning – fortsatt är vår
viktigaste fråga. Den finns inte i ESRS 12 sektorsövergripande
standarder, utan är ett för AcadeMedia specifikt väsentligt
område. Övriga väsentliga områden som identifierats är E1
Klimatförändringar, S1 Medarbetare, samt G1 Bolagsstyrning.
De identifierade områdena stämmer väl överens med
AcadeMedias tidigare identifierade fokusområden –
Lärande, Medarbetare och Miljö – och befäster inriktningen
framåt och skapar förutsättningar att bygga upp ett
långsiktigt hållbarhetsarbete att utveckla över tid.
Årets redovisning följer AcadeMedias fokusområden som
etablerades 2018/19 och beskrivs mer i detalj på följande
sidor. Det är även dessa som framgår i illustrationen till
höger. Områdena är:
• Lärande – alltså AcadeMedias kärnverksamhet
• Medarbetare – vår viktigaste förutsättning för att kunna
bedriva verksamhet
• Miljö/klimat – hur vi påverkar planeten vi lever på
Klassrumsbild från Vittra Samset i Jönköping.
21
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 22 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
Förebild med stor möjlighet att påverka
Varför viktigt och hur kan vi påverka? Exempel på styrdokument och policyer
Lärande
FN:s Globala mål AcadeMedias kärnverksamhet bidrar indirekt till samtliga FN:s globala mål genom undervisning. 7 av
de 17 målen är dock extra viktiga för oss eftersom vår påverkan är större.
– Skollagstiftning
– Läroplaner
– AcadeMediamodellenMål 4
God utbildning för alla
Genom vår kärnverksamhet har vi möjlighet att förse våra barn och elever med kunskap för framtiden.
Mer specifikt: en sund kompass och förståelse för frågor som miljö/klimat, mänskliga rättigheter och
det egna ansvaret .
Mål 10
Minskad ojämlikhet
Vi arbetar aktivt med likabehandlingsplaner och följer upp lärande på olika nivåer för att kunna
fördela resurser på ett rättvist sätt.
Medarbetare
Mål 8
Anständiga arbetsvillkor och ekonomisk tillväxt
Vår viktigaste resurs är våra drygt 21 000 anställda. Deras arbetsmiljö och välmående är
viktiga för kvaliteten på vår kärnverksamhet. Vi uppmuntrar våra medarbetare att ta del av
kompetensutveckling, kollegialt lärande och karriärutveckling inom AcadeMedias verksamheter.
AcadeMedia anser att de fackliga parterna, som är representerade i vår styrelse, är av stor vikt för
medarbetarna och organisationen.
– Arbetsmiljölagen
– Samarbete med fackförbund
– Visselblåsarpolicy
– Uppförandekod
Mål 5 Jämställdhet
Miljö
Mål 7
Hållbar energi för alla
Merparten av vår verksamhet bedrivs i lokaler, cirka 1 050 000 kvm, där stora mängder energi
förbrukas för uppvärmning, belysning, ventilation, kök och övrig elkonsumtion. Genom aktiva val av
typ av energikälla i de fall vi kan välja, och påverkan på våra hyresvärdar i de fall där valet ligger hos
dem, kan vi minska vårt klimatavtryck.
– Måltidspolicy
– Inköpspolicy
– Resepolicy
– Uppförandekod
Mål 12
Hållbar konsumtion och produktion
Fem dagar i veckan är närmare 200 000 individer samlade i våra lokaler, ledda av våra 21 000
medarbetare. Inköpen av utbildningsmaterial, städprodukter, mat och datorer varje år är betydande.
Vad vi köper in, att vi säkerställer och utbildar i att allt material används på ett långsiktigt hållbart
sätt, och när det inte längre kan brukas återvinns på rätt sätt, gör skillnad. Inköpspolicyn, goda fysiska
miljöer där det är lätt att göra rätt och utbildning är våra främsta verktyg.
Mål 13 Bekämpa
klimatförändringarna
Ett av de viktigaste verktygen för att bekämpa klimatförändringarna är kunskap om de problem som
finns och vad vi som samhälle, och alla enskilda individer, kan göra annorlunda för att göra skillnad.
Genom vår kärnverksamhet kan vi förmedla både kunskap och insikt, till våra elever och medarbetare.
FN:s globala mål för hållbar utveckling är en
viktig ledstång för vårt hållbarhetsarbete. Vår
kärnverksamhet, utbildning, är vårt största
bidrag till en mer hållbar värld och följaktligen
är FN:s mål 4 om god utbildning för alla det mål
som AcadeMedia bidrar mest till.
Utbildning är en grundläggande mänsklig rättighet och
ett av de mest kraftfulla verktyg som finns för hållbar
utveckling. Genom att investera i utbildning kan vi
bryta cykler av fattigdom, främja jämlikhet och skapa
ekonomisk tillväxt.
FN:s globala mål spelar en avgörande roll inom
utbildningssektorn. Dessa mål sätter en tydlig agenda
för att säkerställa att utbildning inte bara är tillgänglig
utan också inkluderande och rättvis för alla, oavsett kön,
socioekonomisk bakgrund eller geografisk plats.
Ett av våra egna hållbarhetsmål är att vara en förebild
inom vår sektor. Det kan vi bara vara genom att agera
på ett hållbart sätt inom fler områden. Vi har valt tre
fokusområden för vårt hållbarhetsarbete; det är lärande,
medarbetare samt miljö/klimat. Tillsammans gör dessa
fokusområden att vi träffar 7 av de 17 globala målen.
22
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 23 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
Starkt fokus på hållbarhetsstyrning
AcadeMedias verksamhet ska bedrivas enligt sunda affärsprinciper och följa alla relevanta lagar
och regelverk i de länder där vi verkar. Vår uppförandekod bygger på FN:s Global Compacts tio
principer som täcker mänskliga rättigheter, arbetsmiljö, miljö och antikorruption. Vi har nolltolerans
mot korruption och erbjuder en extern visselblåsarfunktion som är tillgänglig för alla.
Som utbildningsföretag vill vi aktivt bidra till ett hållbart och
demokratiskt samhälle genom att erbjuda högkvalitativ
utbildning för alla. För att förstärka hållbarhetsarbetet
har AcadeMedia under verksamhetsåret tillsatt en
projektorganisation med medlemmar från olika funktioner
i koncernen. Gruppen fokuserar på att systematisera vårt
hållbarhetsarbete och förbereda organisationen och vår
hållbarhetsrapportering för CSRD (Corporate Sustainability
Reporting Directive).
Styrelsens, koncernledningens och enheternas
hållbarhetsansvar
Vår hållbarhetsstyrning säkerställer att vi uppfyller våra
åtaganden gentemot samhället och våra intressenter.
Styrelsen ansvarar för att sätta riktningen genom att
fastställa policyer, hållbarhetsmål och strategier. Styrelsen
har även det yttersta ansvaret för hållbarhetsarbetet och
avger en hållbarhetsrapport enligt årsredovisningslagen.
Koncernledningen ansvarar för att implementera
strategierna på en övergripande nivå och rapportera
tillbaka till styrelsen. Den utformar och förankrar vision,
mission, värderingar, policyer och uppförandekoden med
styrelsen. Styrelsen granskar varje år följande policyer:
• IR-policy
• Insiderpolicy
• Finanspolicy
• Kommunikationspolicy
Under året diskuterar styrelsen och dess utskott
kontinuerligt hållbarhetsfrågor. Några frågor som varit
aktuella under året är likvärdighet i bedömning och
betygssättning, förbättring av undervisningskvaliteten och
kompetensutveckling.
Intern styrning och hållbarhetsarbete
Vår interna styrning och uppföljning följer vår segmentsin -
delning och bygger på interna styr- och policydokument.
Var och en av våra 862 enheter är ansvariga för att driva ett
proaktivt hållbarhetsarbete i linje med våra mål och stra -
tegier. Flera av våra skolor har dessutom hållbarhet som en
del av sin profil, vilket bidrar till att hållbarhet genomsyrar
hela deras verksamhet.
Centralt stöd och kvalitetsmodell
För att våra medarbetare ska kunna fokusera fullt ut på sitt
kärnuppdrag har vi centrala stödfunktioner som kvalitets -
team, en intern utbildningsakademi och HR-specialister. Att
vara en del av AcadeMedia innebär att man bidrar till att
kontinuerligt utveckla kvalitetsaspekterna inom koncernen.
Vår kvalitetsmodell, AcadeMediamodellen, baseras på
forskning, beprövad erfarenhet och djupgående analyser.
Den omfattar alla verksamheter inom koncernen och
fokuserar på de faktorer som driver resultatförbättringar.
Vi rapporterar sedan drygt tio år våra kvalitetsresultat i vår
kvalitetsrapport som publiceras varje höst.
Elever på Vittra Forsgläntan i Kungsbacka.
23
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 24 =====
Vi ska alltid ha ett etiskt förhållningssätt i allt vi gör. Här
beskriver vi några av de verktyg och kontrollsystem vi
använder för att guida oss alla i rätt riktning, Verktyg
fungerar dock bara tillsammans med en företagskultur som
pekar i samma riktning. I Färdplan 2030 beskrivs kulturen
så här: ”I AcadeMedia arbetar vi för att göra de samhällen
vi verkar i lite bättre, varje dag. Vi vill bidra till att förändra
människors liv i en positiv riktning och att skapa hållbara
samhällen där alla människors rätt till god utbildning
tillgodoses. Vår mission är ’Utbildning som förändrar’.”
Vårt gemensamma ansvar
Vår uppförandekod hjälper oss att förstå hur vi ska uppträda
mot varandra och våra intressenter, vilket skapar en sund
och ansvarsfull organisation. Koden bygger på FN:s Global
Compact och dess tio principer om mänskliga rättigheter,
arbetsmiljö, miljö och antikorruption. I grunden handlar det
om att följa FN:s deklaration om mänskliga rättigheter från
1948. Det innebär rättigheter som utbildning och hälsovård,
samt frihet från bland annat slaveri.
Alla på AcadeMedia och våra dotterbolag, både i Sverige
och internationellt, måste följa uppförandekoden. Alla
som börjar hos oss går en introduktionsutbildning där
uppförandekoden ingår som en viktig del. Dessutom står det
i alla anställningskontrakt att du ska ta del av alla relevanta
policyer, inklusive uppförandekoden.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
Kultur och struktur bygger
ett etiskt förhållningssätt
Varje chef ansvarar för att se till att hens medarbetare
lätt kan förstå och följa dessa regler. Vi gör det enkelt att
hitta och förstå våra riktlinjer, så att vi alla kan arbeta
tillsammans på bästa sätt.
Vårt samarbete med leverantörer
Alla våra leverantörer och deras underleverantörer måste
följa vår uppförandekod. För att använda våra resurser
på bästa sätt har vi över 200 ramavtalsleverantörer
som levererar varor och tjänster. De flesta inköp som
görs i koncernen görs lokalt. Andelen inköp som görs via
ramavtalsleverantörer är cirka 80 procent, en siffra vi
arbetar för att förbättra.
Att ha bra relationer med alla leverantörer och att snabbt
upptäcka problem hjälper oss att leverera undervisning av
hög kvalitet.
Nolltolerans mot korruption
AcadeMedias VD har det övergripande ansvaret för att se
till att vi har nolltolerans mot korruption. Ordföranden i vår
visselblåsarkommitté hanterar anmälningar om misstänkt
korruption och ser till att dessa utreds skyndsamt och
korrekt.
Våra viktigaste verktyg i kampen mot korruption är uppfö -
randekoden och inköpspolicyn. Alla medarbetare ska känna
till och följa dem. Uppförandekoden betonar antikorruption,
Ett viktigt hållbarhetsmål för AcadeMedia är att vara ledande när det gäller transparens för företag
som verkar i den offentligt finansierade sektorn. Vi publicerar alla våra policyer på vårt publika
intranät – medarbetarwebben. Där hittar man också mycket intern information, inklusive hur våra
metoder fungerar. Tanken bakom medarbetarwebben, som lanserades 2016, är att dela med oss
av AcadeMedias resurser, och kompetens, inom många områden. Dessa resurser, och denna
kompetens, vill vi gärna att andra ska få ta del av genom att använda vårt material.
LBS Kreativa Gymnasiet på
Campus Södermalm i Stockholm.
24
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 25 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
och inköpspolicyn säkerställer att våra inköp följer både
lagar och regler, samt etiska riktlinjer. Alla staber följer upp
detta arbete, och policyerna finns lätt tillgängliga på vårt
öppna intranät.
Under året utreddes fem misstänkta korruptionsfall, och
i alla dessa fall vidtogs disciplinära eller korrigerande
åtgärder.
När det gäller betygssättning tolererar vi inte otillbör -
lig påverkan. Vi arbetar proaktivt för att hantera dessa
utmaningar genom att vara öppna om riskerna och ge
medarbetare stöd. Vi använder bland annat sambedöm -
ning inom skolor för att minska riskerna. Dessutom har vi en
obligatorisk utbildning i betyg och bedömning, utvecklad
tillsammans med Karlstads Universitet, för alla medarbetare
inom grund- och gymnasieskolan.
GDPR – skydd av personlig integritet
På AcadeMedia tar vi individens integritet på stort allvar. Vår
dataskyddspolicy är grunden för hur vi hanterar person -
AcadeMedias process för
visselblåsning
• Anmälan kan göras på tre olika sätt:
- Rapportering genom rapporteringsverktyget
Trumpet med organisationskod EMS274.
- Ett fysiskt brev till Trumpet, Box 479,
SE-201 24 Malmö.
- Telefonsamtal till 020 – 10 30 91 (linjen är alltid
öppen). Organisationskod EMS274.
• Visslingar genom Trumpet bekräftas och
tilldelas en kod så att visslaren kan logga in
och följa ärendet. Den som visslar anonymt i
ett brev eller anonymt via telefon kan inte få
återkoppling.
• En oberoende leverantör gör en inledande
bedömning.
• Om visslingen bedöms vara kvalificerad
beslutar AcadeMedias visselblåsarkommitté
hur ärendet ska utredas.
• I de fall där visslingen inte anses kvalificerad
kontaktas om möjligt visslaren med frågan om
informationen kan överlämnas till berörd stab
eller verksamhet för utredning. Majoriteten av
dessa frågor handlar om olika HR-ärenden där
man inte kommit överens.
uppgifter. Policyn stöds av rutiner som vitlistning av appar
och hur vi agerar vid incidenter. Vi har fyra dataskyddsom -
bud som varje dag arbetar för att skydda allas personliga
integritet. Under året har vi dessutom förstärkt vårt team
med en ny tjänst på koncernnivå.
Styrelsen i varje bolag som har tillstånd att bedriva
undervisning ansvarar för elevernas personuppgifter. Under
året fokuserade våra dataskyddsombud på:
• Att utöka registerinventeringen med fokus på individers
rättigheter.
• Att utveckla nya arbetssätt för effektiv hantering av
incidenter och säkerhetsfrågor.
• Att omstrukturera och uppdatera informationen om
dataskydd på vår webb och intranät.
Vi hade totalt 9 (9) personuppgiftsincidenter eller klagomål
som rapporterades till Integritetsskyddsmyndigheten (IMY)
under året. Ingen av dessa ledde till några åtgärder från IMY.
Visselblåsarfunktionen
Sedan 2013 har vi på AcadeMedia haft en visselblåsarfunk -
tion och tillhörande policy på plats. Den är en kanal för med -
arbetare och chefer som arbetar eller har arbetat i någon
av AcadeMedias verksamheter, såväl som styrelseledamö -
ter, konsulter och leverantörer som har god kontakt med
vår verksamhet, som vill rapportera missförhållanden eller
oegentligheter som bryter mot lagar, vår uppförandekod
eller annat som definieras i vår visselblåsarpolicy. Det går
att anmäla anonymt eller med sitt namn, via flera kanaler.
Mer detaljer finns här intill.
De senaste åren har antalet visslingar ökat. Det beror troligen
bland annat på att AcadeMedia blivit bättre på att informera
om funktionen, och på att det blivit vanligare med massan -
mälningar. Sådana betyder att samma sak anmäls många
gånger, ofta inom en kort tidsperiod. Dessa utreds oftast som
en visselblåsning. Totalt fick under verksamhetsåret in 79
(82) anmälningar. Flera anmälningar handlade om samma
ärenden, vi hade totalt 48 (66) unika ärenden, varav 19 (47)
bedömdes som kvalificerade.
Elever på Klara Östra på Gärdet i Stockholm.
25
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 26 =====
Vår roll i samhället – mer än bara utbildning
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
Utbildning är hjärtat i vår verksamhet, men vår påverkan
sträcker sig långt utanför klassrummen. Genom att erbjuda
inspirerande utbildningsmiljöer ger vi våra barn, elever
och vuxendeltagare de verktyg de behöver för att nå både
utbildningens och sina egna mål, och aktivt bidra till ett
jämställt och demokratiskt samhälle. Vår vision om att
leda utvecklingen av framtidens utbildning innebär att vi
inte bara följer utvecklingen – vi driver den. Vårt sätt att
hantera artificiell intelligens (AI) är ett bra exempel på det.
Vi implementerar AI i organisationen som ett arbetsverktyg,
och vi var först i Sverige med att erbjuda AI som individuellt
val på gymnasiet (NT Gymnasiet och LBS Kreativa
Gymnasiet).
Hållbarhet ska genomsyra allt vi gör
Hållbarhet handlar för oss både om alla de små val varje
individ gör hela tiden, och stora frågor som hur vi som
organisation hanterar alla de tiotusentals datorer vi köper
in varje år. I det första fallet gäller det att få så många
som möjligt att göra hållbara val i vardagen – så ofta som
möjligt. Ett exempel på det är vårt arbete med matsvinn
som kan minskas genom att alla tänker på att inte ta för
mycket mat direkt, hellre att hämta mer om det behövs än
att slänga det man inte orkar äta upp.
I det andra fallet ska vi som organisation arbeta på ett
systematiskt sätt för att alla våra inköp ska göras utifrån
hållbara kriterier. Vår ambition är att varje förskola, skola
och vuxenutbildning inom AcadeMedia ska vara en plats
där hållbart tänkande märks i allt vi gör, från undervisning
till daglig drift. Genom att utbilda våra elever om
klimatfrågor och hållbara lösningar rustar vi dem för att bli
medvetna och aktiva medborgare i en långsiktigt hållbar
värld.
Att göra skillnad
Vi strävar efter att vara en kraft för positiv förändring i
de samhällen där vi verkar. Med vår mångfald av olika
utbildningar möter vi en mängd olika individuella behov,
vilket ökar valfriheten och kvaliteten på utbildningen. I
Sverige går vi i bräschen bland annat med vårt öppna
intranät och våra öppna kompetenshöjande utbildningar
som främjar både kunskapsdelning och transparens, vilket
stärker hela utbildningssektorn.
Framtidens utmaningar: arbetsmarknad och
kompetensförsörjning
Med en åldrande befolkning och kompetensbrist inom bland
annat vård och omsorg samt tillverkningsindustri, är det
vårt uppdrag att vara en viktig del av lösningen – även här
är utbildningar som attraherar unga avgörande för att lösa
de problem som finns. Vår strategi inkluderar att utveckla
relevanta utbildningar och att arbeta för att öka läraryrkets
attraktivitet. Våra systematiska insatser för att motivera och
behålla duktiga pedagoger är avgörande för att säkerställa
en hållbar och effektiv utbildningssektor.
Framåt mot 2030: Vår vision och ambition
I linje med vår Färdplan 2030 har vi en tydlig vision om att
driva en egen lärarutbildning år 2030. Detta är ett konkret
steg mot att säkra framtidens behov av kompetenta
och engagerade lärare, som i sin tur kommer att forma
morgondagens samhälle.
På AcadeMedia är vi mer än ett utbildningsföretag – vi är en
del av lösningen för en hållbar framtid.
Bild från Innovita -
skolan i Segeltorp i
Huddinge kommun.
AcadeMedia består av människor som drivs av att med utbildning och lärande som grund skapa
ett bättre och mer hållbart samhälle. Vårt uppdrag är att tillhandahålla högkvalitativ utbildning
som är tillgänglig för alla, en hörnsten för all samhällsutveckling och med en direkt koppling till
FN:s globala mål nummer fyra: God utbildning för alla. Vi utbildar över 200 000 barn, elever och
vuxendeltagare på 803 enheter i Sverige, Finland, Norge, Tyskland, Nederländerna, Polen och
Storbritannien. Det är inte bara ett stort ansvar, det är också ett stort förtroende att vårda.
Samhällsaktör med stort
engagemang
AcadeMedia deltar aktivt i olika föreningar och
organisa tioner för att bidra till att utveckla skolan och
friskole sektorn på ett sätt som gynnar samhället. Vi
träffar också regelbundet politiker och andra viktiga
samhällsaktörer för att bygga en gemensam målbild
kring en utbildning och undervisning för framtiden.
Några exempel på detta engagemang är deltagande i
möten med Skolverket och utbildningsdepartementet,
representation i styrelsen för Friskolornas riksförbund
och i Almega Utbildningsföretagen. Därtill är vi aktiva i:
• PBL (Private Barnehagers Landsforbund) i Norge
• Sivista (Finland)
• Deutsche KiTA-Verband
• Almega Tjänsteföretagen
• Det fristående forskningsinstitutet Ifous
• Svenskt Näringsliv
26
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 27 =====
Skapat och fördelat ekonomiskt värde
Samhälle 5 100
Sociala kostnader, pensionskostnader, inkomstskatt,
mervärdesskatt, källskatt, fastighetsskatt.
Leverantörer 4 869
Kostnader för mat, läromedel,
hyror (leasingavgifter), m.m.
Medarbetare 6 077
Löner och andra ersättningar.
Återinvestering 309
Investeringar (ej förvärv). Exempelvis i fastigheter
och inventarier.
Ägare 453
Utdelning (belopp är enligt styrelsens förslag för
2023/2024 om 1,75kr/aktie).
16 809
Statliga bidrag 280
Statliga bidrag består bland annat av statsbidrag
för lågstadiesatsning, mindre barngrupper,
kompetens-utveckling och fritidshemssatsning.
Dessa har motsvarande kostnad. Se not K7 för mer
information om statliga bidrag.
Föräldraavgifter* 958
Intäkter från föräldraavgifter är från förskolorna
i alla tre länder som AcadeMedia bedriver
verksamhet. Avgifterna i Sverige och Norge är
statligt reglerade.
I Tyskland är beloppen också reglerade i respektive
förbundsland (Bundesland), men förskolorna har
möjlighet att själva ta ut en avgift.
*) I resultaträkningen ingår föräldraavgifter i
utbildningsintäkter
Utbildnings- och övriga intäkter 16 094
Består av skolpeng och deltagaravgifter som i
huvudsak erhålls från kommunerna där vi bedriver
verksamhet.
17 332
Distribuerat
ekonomiskt
värde, MSEK
Skapat
ekonomiskt
värde, MSEK
Skatt är en viktig hållbarhetsfråga för alla samhällen
och dess medborgare. AcadeMedia betalar skatt i de
länder där vi har verksamhet. Huvuddelen av skatterna
är lönerelaterade skatter och avgifter för våra 21 000
medarbetare i Sverige, Norge, Finland, Tyskland och
Nederländerna. Vi betalar löner, samt köper in tjänster och
varor med våra intäkter där skolpengen utgör en stor del.
Vi betalar också räntor och skatt. Den inbetalda skatten
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > STRATEGI
gynnar våra medarbetare, samhället och den offentliga
ekonomin. Detta skapar flöden, och ett välstånd, som
påverkar alla AcadeMedias intressenter.
Verksamhetsåret 2023/2024 var AcadeMedias totala
skattetryck 5 100 miljoner kronor. Huvuddelen av
skatteavtrycket är lönerelaterade skatter och avgifter samt
medarbetarnas preliminära inkomstskatt. Bolagsskatten för
verksamhets året uppgick till 193 miljoner kronor.
Elever på Donnergymnasiet i Göteborg.
27
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 28 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Fokusområde Lärande
Hållbarhetsmål
Att våra barn, elever och vuxendeltagare
når uppdragsmålen för respektive skolform.
100 procent – alla ska i mål.
Policyer som styr inom fokusområde lärande
• Uppförandekod
• Arbetsmiljöpolicy
• Inköpspolicy
• Rekryteringspolicy
• Kommunikationspolicy
• Visselblåsarpolicy
Risker
Identifierad risk: Bristande kvalitet i utbildningen. Risk som
kan påverka hur väl de som valt våra verksamheter lyckas i
förhållande till styrdokumenten, samt hur nöjda de är.
Hantering: AcadeMedia motverkar denna risk främst genom
ett proaktivt arbete med stöd av AcadeMediamodellen,
samt kontinuerlig kompetensutveckling av våra
medarbetare.
Identifierad risk: Svårighet att möta ställda förväntningar
på ansvarstagande. Denna risk handlar om att AcadeMedia
inte uppfattas som att vi tar tillräckligt ansvar för de globala
målen och heller inte möter de ökade förväntningarna på
vårt ansvarstagande för samtliga hållbarhetsdimensioner.
Hantering: Denna risk motverkas genom intressentdialoger
där leverantörer är en viktig grupp samt genom att utveckla
undervisningen inom hållbarhet.
Elever och lärare på Montessori Mondial
i Mälarhöjden i södra Stockholm.
Nedanstående text är hämtad ur Färdplan 2030, ur
målområdena Lärande och Innovativ utbeckling.
Som utbildningsföretag sätter AcadeMedia alltid
lärandet i främsta rummet. Vi erbjuder barn, elever och
vuxendeltagare framstående utbildning. Dessutom
är vi en lärande organisation med goda möjligheter
till kompetensutveckling för och erfarenhetsutbyten
mellan medarbetare. Vi samverkar med och lär av
andra, både nationellt och internationellt, för att
skapa goda synergier och bidra till vidare perspektiv i
utbildningen.
Vi arbetar för att alla ska mötas utifrån sina
förutsättningar, och vi ansvarar för att var och en
når uppsatta mål. Våra utbildningar ger barn, unga
och vuxna kunskaper och verktyg att bli den person
de vill vara samt att delta i skapandet av den värld
de vill leva i. Tack vare ett väl utvecklat systematiskt
kvalitetsarbete skapar vi förutsättningar för god och
likvärdig utbildning inom hela AcadeMedia.
Innovativ utveckling sker både genom små,
ständiga förbättringar i vardagen och genom stora
utvecklingssteg. Arbetet möjliggörs av en tydlig kultur
präglad av mod, passion och tillit där medarbetares
idéer tas tillvara genom erfarenhetsutbyten och
strukturerade samverkansfora.
I AcadeMedia går vi i täten för att sätta nya standarder
och har en tydlig roll i utvecklingen av moderna
pedagogiska arbetssätt och metoder.
Utdrag ur Färdplan 2030
28
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 29 =====
Genom vår undervisning och vårt sätt att vara kan vi
skapa en vilja till livslångt lärande hos dem som väljer våra
verksamheter. Just livslångt lärande är helt centralt för att
samhället ska klara de stora omställningar som vi står inför,
eller är mitt i. Klimatskrisen är en, den ökande oron i världen
en annan, AI, som kan vara en starkt positiv kraft men också
innebär en risk, en tredje.
Som utbildningsorganisation är det vårt uppdrag att skapa
goda förutsättningar för människor att ständigt utveckla sig
själva, sitt lärande, och sitt sätt att lära ut.
Olika typer av utbildningar skapar valfrihet
AcadeMedia verkar i hela utbildningskedjan, från förskola till
vuxenutbildning. Inom varje segment har vi många olika väl
profilerade pedagogiska inriktningar. Den som vill studera
vidare på en högre utbildning efter gymnasiet väljer ett
högskoleförberedande program, den som vill ha ett jobb
direkt väljer ett yrkesinriktat gymnasium. Det räcker dock
inte, är man särskilt intresserad av musik, design eller idrott
finns det även skolor med sådana inriktningar.
Rättssäker och likvärdig bedömning
Likvärdighet kring betyg och bedömning är en förutsättning
för ett bra skolsystem. Därför måste alla skolhuvudmän
skapa goda förutsättningar för likvärdig utbildning, och
likvärdig bedömning och betygssättning inom hela sin
verksamhet.
Alla lärare och rektorer inom AcadeMedia grund- och
gymnasieskolor, samt delar av vuxenutbildningen går en
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
God utbildning är kärnan
i AcadeMedia
AcadeMedias största uppdrag är att göra världen lite bättre. Vi gör det genom utbildning, den
största kraft som finns för att skapa förändring. Genom att ständigt utveckla undervisningen vill vi
ge barn, unga och vuxna kunskaper och verktyg för att växa som individer och delta i utvecklingen
av ett hållbart och demokratiskt samhälle.
webbaserad kurs ”Betyg och bedömning”, en kurs som tagits
fram av Karlstads Universitet i samarbete med AcadeMedia.
Kursen är ett stöd för lärarna i sin professionsutveckling.
En gemensam modell för utveckling
AcadeMediamodellen togs fram av AcadeMedia
under tidigt 2010-tal. Med stöd av forskning, beprövad
erfarenhet och kvalificerade sambandsanalyser har
vi byggt upp en god kunskap om vad som ger goda
resultat. I den finns fyra framgångsfaktorer: uppdraget
i fokus, proaktiva uppföljningar, kollegial samverkan och
aktiv resursfördelning. De utgör tillsammans med våra
kvalitetaspekter grunden i AcadeMediamodellen.
AcadeMediamodellen samlar alla våra verksamheter,
oavsett varumärke eller affärsområde, i en gemensam syn
på kvalitet.
Den hjälper oss också att hålla fokus på det som driver
resultat och utveckling framåt. Den skapar en samsyn
kring olika aspekter av kvalitet och är en god grund för
kvalitetsdialoger genom styrkedjan. Målupp fyllelsen följs
upp och redovisas på tre olika nivåer – enhet, huvudman
och koncern.
Koncernens kvalitetsrapport, som årligen publiceras i
nära anslutning till års- och hållbarhetsredovisningen,
ger en bra överblick av nuläget och visar också vilka
utvecklingsinsatser som ska prioriteras.
Studenter på Drottning
Blanka gymnasieskola.
29
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 30 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Förskola och internationell verksamhet – läsning
och miljöer
De drygt 8 000 barn som går på Pysslingens förskolor
i Sverige läste från den 21 februari till den 31 maj 2024
100 000 böcker, vilket firades stort när man nådde målet
ett par dagar före utsatt tid. Det handlade om att nå
ett högläsningsmål, alla familjer och medarbetare
involverades för att förskolorna
tillsammans med familjerna skulle
ha högläst 100 000 böcker på tre
månader. Samtliga förskolor har
dessutom nu hallbibliotek varifrån
alla kan låna hem böcker. Både
hallbiblioteken och högläsningen är
en del av Pysslingens intensiva arbete
med språkutveckling.
Aktiviteter och satsningar
för ökat lärande
Varje dag går långt över 100 000 barn och elever till någon av AcadeMedias skolor. Lika många
vuxendeltagare genomför årligen utbildningar av olika längd på våra vuxenutbildningsenheter.
Några stavar sig igenom sina första ord, andra lär sig installera olika VVS-system eller pluggar för
att komma in på en drömutbildning på ett universitet.
Varje år görs olika satsningar för att utveckla undervisningen och lärandet. Några riktigt stora och
segmentsövergripande, andra mindre, kanske på en enda skola. Här berättar vi om en liten del av
allt som görs, segment för segment.
Förskolebarn på
Vittra i Halmstad.
Några dagar före deadline
gick Pysslingen i mål med
sin stora satsning på 100 000
lästa böcker på tre månader.
Espira FRYD i Norge.
Touhula, som blev en del av AcadeMedia vårvintern 2024
har under året implementerat en modell för att utveckla
undervisningen löpande. Förskolepedagogen i varje
barngrupp gör en utvärdering tre gånger om året, både
för att se vilka områden som fungerar väl, och vilka man
behöver arbeta mer med. Skillnaden från tidigare är att
arbetet nu systematiserats, både vad gäller hur ofta, och
på vilket sätt, utvärderingen sker. Utvärderingarna utgör
basen för hur förskolan leds, och hur man utvecklar själva
undervisningen.
De tyska och nederländska verksamheterna arbetar
fokuserat med att ta in hållbarhet som en del av
undervisningen. Det handlar bland annat om att noga
överväga hur man använder de resurser man har, hur
medarbetare, samt barn, elever och deras familjer kan göra
stor skillnad genom att göra kloka val i vardagen. I Tyskland
har man också utökat den mobila förskoleverksamheten
för att underlätta för nyanlända familjer att börja använda
förskolesystemet.
Ett annat kärnämne Pysslingen satsat på är matematik.
Barnen har sorterat, mätt och löst olika problem för att
stimulera sin matematiska förmåga. Måttband används
för att mäta olika längder och förstå meter i förhållande till
centimeter, knappar kan användas för att lära sig former, en
rund knapp ser ju inte likadan ut som en fyrkantig.
Även norska Espira har satsat stort på vad man kallar økt
leseglede – ökad läslust. Det har man gjort genom särskilda
Spirebibliotek.
Den största satsningen för bättre lärande i Norge har dock
varit Espira FRYD – som handlar om de fysiska inne- och
utemiljöerna. Man vill stimulera lärandet hos förskolebarnen
genom att skapa ytor som är flexibla och kan användas till
många olika saker, där barnen lär sig genom att utforska
och vara aktiva. Förändringarna har, trots att de pågått
under relativt kort tid, lett till mätbara resultat. Det är
färre konflikter i barngrupperna, barnen leker på ett mer
inkluderande sätt, lekarna varar också längre. Antalet
specialanpassningar, där barn behöver tas ur barngruppen
och få särskilda anpassningar, har minskat vilket inte bara
är bra för barnen utan också för medarbetarna.
Fortsättning nästa sida
30
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 31 =====
En elev serverar dagens lunch på IRH, Internationella
Hotell- och restaurangskolan i Stockohlm.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Grundskolesegmentet – läsning och matematik
Samtliga AcadeMedias grundskolor har gjort stora
satsningar på läs- och skrivutveckling, samt svenska som
andraspråk. Bakgrunden är att språkets betydelse för
elevernas skolgång är avgörande och att internationella
rapporter som PIRLS och PISA visar att läsförståelsen
försämrats, inte minst hos elever med utländsk bakgrund.
Två nya kvalitetsutvecklare har anställts för att stödja
skolorna i arbetet med läs- och skrivutveckling och
undervisning i svenska som andraspråk. Dessutom har ett
samarbete med Karlstads universitet inletts för att stärka
pedagogernas kompetens i läs- och skrivinlärning. Inom
Vittraskolorna har 150 pedagoger gått en utbildning på
Fortsättning
Gymnasiesegmentet – AI i skolan
På ett stort antal gymnasieskolor har arbetet med hur
artificiell intelligens, AI, kan användas i all undervisning fått
mycket utrymme. Det handlar både om att förbättra och
effektivisera för lärare för att förbättra deras arbetsmiljö,
och om att utveckla undervisningen för att förbättra
elevernas inlärning. Medarbetare inom AcadeMedia med
särskilda kunskaper i AI har föreläst om AI i skolan i olika
externa sammanhang, bland annat på SETT-dagarna 2024*.
Några användningsområden där AI kan vara en god hjälp
inom skolan är individanpassad undervisning, till en början
troligen främst inom matematik men på sikt i många
ämnen, omedelbar återkoppling och ge stöd till elever på
olika språk.
Både LBS Kreativa Gymnasiet och NTI Gymnasiet skapar
inför höstterminen 2024 profiler där AI har en central roll
både som verktyg för inlärning och som ämne som eleverna
ska bedömas på.
Ytterligare ett viktigt projekt har varit att påbörja
implementeringen av både digitala nationella prov,
och GY25, den nya gymnasiereformen som införs från
höstterminen 2025. En stor och för många välkommen
skillnad mot idag är att kursbetygen byts ut mot
ämnesbetyg. Idag får elever flera kursbetyg i ett och
samma ämne som alla sedan räknas med i det slutliga
betyget oavsett när under utbildningen som betygen sattes.
Tidiga misslyckanden kan därför följa elever och betygen
ger inte alltid en rättvisande bild av elevens kunskaper och
förmågor i slutet av studierna, vilket skapat stress för både
lärare och elever. Ämnesbetyg ger betygssättande lärare
möjlighet att se på elevens prestationer över längre tid.
* SETT är Nordens ledande mötesplats inom innovativt och livslångt
lärande, från förskola till gymnasieskola.
Malmö universitet för att utveckla den språkutvecklande
undervisningen för elever med annat modersmål än
svenska.
Vittra har också fortsatt med sin riktade satsning på
matematik som startade läsåret 2022/23 då 104 elever som
bedömdes ligga i riskzonen för ett underkänt betyg i nian
ingick i gruppen som fick extra stöd. Nära 60 procent av
eleverna höjde sig från underkänt betyg i årskurs åtta till att
gå ut nian med minst godkänt. I år har 88 elever deltagit
i projektet och 70 procent fick minst godkänt slutbetyg i
matematik. Underkänt betyg i matematik är en vanlig orsak
till att elever inte når gymnasiebehörighet.
Elev på Noblaskolan i Solna.
Fortsättning nästa sida
31
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 32 =====
Vuxenutbildningssegmentet –
miljö- och hållbarhetsutbildningar för alla
AcadeMedias segment för vuxenutbildning har tagit fram
en utbildning i miljö och hållbarhet. Utbildningen, ”En hållbar
framtid” riktar sig främst till alla som studerar inom någon
av AcadeMedias vuxenutbildningar, men även till alla
medarbetare.
Den är framtagen för att öka kunskapen kring hållbar
utveckling från olika perspektiv. Filmer om jordens gränser,
vårt avtryck på miljön och vilka prioriteringar som kommer
att krävas blandas med konkreta tips på hur vi alla kan bidra
för att skapa en hållbar framtid för generationer framöver.
Utbildningen nås för medarbetare via utbildningswebben
och för studerande via lärplattformen Omniway.
Utbildningen är framtagen i samarbete med AcadeMedia
Academy.
En särskild utbildning har också tagits för AcadeMedias
medarbetare – miljö och hållbarhet 2.0. Utbildningen är
obligatorisk och syftar till att öka allas medvetenhet och
kunskap om AcadeMedias miljö- och hållbarhetsarbete
samt ge inspiration till hur alla själv kan arbeta miljö- och
klimatsmart på sina arbetsplatser.
EU-valet – en viktig övning i demokrati
Var femte skola som anordnade ett EU-skolval den 9 juni
är en del av AcadeMedia. Skolval hålls både vid EU-val,
och vid det svenska riksdagsvalet som genomförs vart
fjärde år. AcadeMedia uppmuntrade alla våra grund- och
gymnasieskolor att delta eftersom skolvalet ger eleverna
insikt i varför det är så viktigt att utnyttja sin rätt att välja
politiska företrädare, vi ser det som en del av arbetet för ett
demokratiskt samhälle. Dessutom förbereder det eleverna
på hur det går till rent praktiskt att rösta.
Arrangör av skolvalet är Myndigheten för ungdoms- och
civilsamhällsfrågor, MUCF. In rapport de tog fram inför
EU-valet visade att valdeltagandet bland unga mellan 18
och 24 minskar för första gången på 20 år och att det finns
stora skillnader i landet. Samtidigt visar myndighetens
utvärderingar av tidigare skolval att elever som röstat i
skolval tycker att de lärt sig mer om hur det går till att rösta,
att de fått bättre kunskap om politik och demokrati samt att
de blivit mer intresserade av politik.
Skolan har ett dubbelt uppdrag som är att förmedla
och förankra både kunskaper och demokratiska värden.
Det handlar om att utbilda medvetna och kompetenta
samhällsmedlemmar.
Skolvalet går till precis som ett riktigt val, varje skola får
valsedalar, valskärmar, röstlängd och valurnor från MUCF.
Man har också röstmottagare och rösträknare. Totalt deltog
81 skolor inom AcadeMedia i EU-skolvalet.
Det preliminära resultatet i skolvalet för samtliga deltagande
skolor (422 stycken) och för det riktiga EU-valet ser ut så här :
Parti EU-skolvalet EU-valet 2024
Vänsterpartiet 6,2 11,0
Socialdemokraterna 18,4 24,8
Miljöpartiet 9,4 13,8
Centerpartiet 6,5 7,3
Liberalerna 3,6 4,4
Kristdemokraterna 3,4 5,7
Moderaterna 23,7 17,5
Sverigedemokraterna 24,5 13,2
Övriga 4,4 2,2
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Bild från Sjölins Gymnsium på
Södermalm i Stockholm.
Fortsättning
32
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 33 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Måluppfyllelse 2023/24
Under läsåret 2023/24 har arbetet för att säkerställa
likvärdig bedömning och betygssättning fortsatt med
oförminskad styrka. De nya riktlinjerna har implementerats
i samtliga grund- och gymnasieskolor och samarbetet
inom och mellan skolor har utvecklats ytterligare. Ingen
lärare inom AcadeMedias verksamheter ska lämnas
ensam i sin betygssättning och rektorerna organiserar
därför samarbete med andra kollegor. Uppföljningen av
betygssättningen har också stärkts för att kunna identifiera
skolor och lärare med omotiverat höga avvikelser. Alla
lärare och rektorer inom AcadeMedias verksamheter
genomgår också den särskilda utbildning i bedömning och
betygssättning som har skapats i samarbete med Karlstads
universitet.
Årets sammanställning av resultaten på de nationella
proven och de satta betygen visar att arbetet fortsätter
att ge resultat för andra året i rad. Redan läsåret 2022/23
kunde vi konstatera att andelen elever som fått ett högre
kursbetyg än vad de presterade på de nationella proven
hade sjunkit avsevärt inom AcadeMedias grund- och
gymnasieskolor. Även inom riket som helhet sjönk andelen,
men inte i lika hög utsträckning som inom AcadeMedia.
Trots att det i skrivande stund inte går att jämföra årets
resultat på de nationella proven med riksgenomsnitten
(de offentliggörs av Skolverket under november 2024) så
kan det utifrån AcadeMedias egna sammanställningar
konstateras att överensstämmelsen mellan satta betyg och
resultaten på de nationella proven har fortsatt att öka inom
såväl AcadeMedias grundskolor som gymnasieskolor under
läsåret 2023/24.
Sammantaget tyder detta på en ökad likvärdighet
i bedömning och betygssättning och den positiva
utvecklingen bidrar också till att stärka tilliten till
AcadeMedia som utbildningsaktör.
Nedan följer ett kort urval av kvalitetsresultaten för
verksamhetsåret 2023/24. Se AcadeMedias kvalitetsrapport
som publicerades i oktober 2024 för en mer utförlig
redogörelse.
Förskolan:
Den årliga sammanställningen av de svenska förskolornas
måluppfyllelse i förhållande till det nationella uppdraget
visar fortsatt höga värden. Det målområde där förskolornas
undervisning får det högsta resultatet läsåret 2023/24
är språk och kommunikation (5,6) medan lägst utfall
noteras för målområdet Naturvetenskap och teknik (5,1).
Eftersom underlaget för att mäta förskolans måluppfyllelse
genomgick en större revidering under det gångna året
saknas historiska jämförelsetal.
Grundskolan:
Betygssammanställningen för läsåret 2023/24 visar
att andelen grundskoleelever med godkända betyg i
alla ämnen ökar till 81,7 procent (80,3), att jämföra med
riksgenomsnittet på 71,9 procent. Det genomsnittliga
meritvärdet i AcadeMedias grundskolor minskar marginellt
till 242,5 (242,7). Riksgenomsnittet ligger på 227,6. Andelen
grundskoleelever med behörighet till gymnasieskolan
ökar till 90,6 procent (90,2), vilket kan jämföras med
riksgenomsnittet på 83,7 procent.
Gymnasieskolan:
Den interna betygsinsamlingen för AcadeMedias
gymnasieskolor visar att andelen med examen minskar
marginellt till 88,1 procent (88,2). Den genomsnittliga
betygspoängen för elever med avgångsbetyg sjunker också
något till 14,0 (14,1). I sammanhanget bör det noteras att
andelen elever som fått ett högre betyg än vad de presterat
på de natonella proven under läsåret 2023/24 totalt sett
har fortsatt att sjunka ytterligare. När detta skrivs har ännu
inga riksgenomsnitt för gymnasieskolan avseende läsåret
2023/24 publicerats.
Vuxenutbildningen
Grundläggande vuxenutbildning:
Den totala andelen elever med godkända betyg inom den
grundläggande vuxenutbildningen uppgick till 85,1 procent
för 2023 (riksgenomsnitt 84,4 procent). Här bör man också
ha i åtanke att AcadeMedia har väsentligen fler elever
som läser utbildningen på distans jämfört med övriga
riket (80 procent jämfört med 28 procent i riket) och att
måluppfyllelsen är lägre när elever läser på distans. Detta
gäller såväl inom AcadeMedia som inom riket som helhet.
Om resultaten delas upp på studieform kan det konstateras
att AcadeMedia ligger över riksgenomsnittet såväl inom
distansundervisning som närlärande (82,8 procent jämfört
med 80,4 procent på distans samt 94,3 procent jämfört med
85,9 procent på närlärande).
Gymnasial vuxenutbildning:
Även inom AcadeMedias gymnasiala vuxenutbildning
är det betydligt fler som läser utbildningen på distans
jämfört med övriga riket (80 procent jämfört med 35
procent i riket). Uppdelat per studieform så är det fler
elever inom AcadeMedias gymnasiala vuxenutbildning
som får godkända betyg jämfört med övriga riket när
det kommer till närlärande (92,6 procent jämfört med 91,1
procent) medan det är något färre när det handlar om
distansundervisning (78,6 procent jämfört med 79,1 procent).
Den totala andelen ligger på 81,4 procent (riksgenomsnitt
86,9 procent).
Yrkeshögskolan:
År 2023 var det 64 procent av de studerande inom
AcadeMedias yrkeshögskoleverksamhet som slutförde
sin utbildning och nådde examen, vilket är något lägre
än året innan. Däremot var det 72 procent av de som
hade arbete 6 månader efter examen som uppgav att
arbetet överensstämmer helt eller till största delen med
utbildningen. Detta är högre än det senast publicerade
riksgenomsnittet (66 procent).
KVALITETSRAPPORT 2023/24
1
Kvalitetsrapport
2023/24
AcadeMedias
kvalitetsrapport för
2023/24 publicerades
i oktober 2024.
33
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 34 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE LÄRANDE
Elev- och vårdnadshavarundersökningar
Varje år genomför AcadeMedia en enkät riktad
till vård nads havare till barn/elever i för- och
grundskolan samt till elever i grundskolan (från
och med årskurs 4) och gymnasie skolan. Enkäten
innehåller ett antal frågeställningar som syftar till
att övergripande fånga den upplevda kvaliteten
på under visningen, resultatet av skolornas
värdegrundsarbete samt den övergripande
nöjdheten med skolan. Undersökningen har hög
svarsfrekvens (mellan 72 och 88 procent beroende
på respondentgrupp) och i år besvarades enkäten
av över 26 000 vårdnadshavare och 50 000 elever.
Nya utvärderingsskalor påverkar
jämförelser över tid
Inför årets enkäter gjordes en större översyn av de
frågor som ställs, vissa frågor har formulerats om,
andra har tagits bort, några har lagts till. Dessutom
ändrades svarsskalan till en femgradig skala för
merparten av frågorna, vilket numera används
betydligt oftare inom skolsverige än AcadeMedias
tidigare tiogradiga skala.
Översynen av enkäterna syftar både till att möta det
nya nationella kvalitetssystemet och att så långt
som möjligt kunna jämföra resultaten med andra
aktörers. Förändringarna av enkäterna gör att det är
svårare att jämföra årets resultat med tidigare år.
ENKÄTRESULTAT (SVERIGE)
Helår
2023/24
Enkätresultat Förskola*
Hög nöjdhet med förskolans pedagogiska verksamhet 86%
Hög upplevd trygghet i förskolan 92%
Enkätresultat Grundskola*
Hög nöjdhet med undervisningen - vårdnadshavare 73%
Hög nöjdhet med undervisningen - elever 60%
Hög upplevd trygghet i skolan - vårdnadshavare 81%
Hög upplevd trygghet i skolan - elever 75%
Enkätresultat Gymnasieskola*
Hög nöjdhet med undervisningen - elever 65%
Hög upplevd trygghet i skolan - elever 85%
*Andel vårdnadshavare eller elever som anger fyra eller fem på en femgradig skala.
Elever på Klara gymnasium
34
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 35 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MEDARBETARE
Fokusområde Medarbetare
Hållbarhetsmål
Våra medarbetare är nöjda med oss som
arbetsgivare och rekommenderar oss till
andra.
Våra värderingar
Mod, passion, tillit – tillsammans är vi starkare.
Policyer som styr inom fokusområde medarbetare
• Uppförandekod
• Arbetsmiljöpolicy
• Antidrogpolicy
• Dataskyddspolicy
• Jämställdhetspolicy
• Kommunikationspolicy
• Lönepolicy
• Pensionspolicy
• Personsäkerhetspolicy
• Rekryteringspolicy
• Visselblåsarpolicy
Risker
Identifierad risk: Hög sjukfrånvaro. Att våra medarbetare har
god hälsa och ett gott välmående är en förutsättning för att
AcadeMedia ska kunna bedriva sin verksamhet.
Hantering: Vi arbetar proaktivt med arbetsmiljön. Vi ska ha en
lättillgänglig företagshälsovård och chefer som är tränade
att tidigt fånga upp och stötta medarbetare som är i riskzon.
Identifierad risk: Hög personalomsättning. En balanserad
personalomsättning är viktigt för att kunna hålla god
kontinuitet i verksamheten. Personalomsättning är idag ett
växande problem inom utbildningssektorn då det råder brist
på personal med rätt kompetens på samtliga marknader där
AcadeMedia verkar.
Hantering: Vi strävar efter en balanserad personal omsättning
för att kunna hålla god kontinuitet i verksamheten med
fortsatt fokus på att vara en attraktiv arbetsgivare.
Identifierad risk: Bristande mångfald bland medarbetare.
AcadeMedia verkar inom en kvinnodominerad bransch.
Hantering: Vi arbetar aktivt med likabehandlingsfrågor för
att främja en inkluderande miljö där allas olikheter ses som
en tillgång. Detta tror vi skapar en dynamisk och attraktiv
arbetsplats som främjar goda resultat. Alla chefer ansvarar
för att vår likabehandlingspolicy efterlevs.
Identifierad risk: Korruption. Det finns risk att anställda
eller leverantörer systematiskt utnyttjar företaget för egen
vinning genom exempelvis mutor eller personliga förmåner i
samband med affärer (kickbacks). Särskilt utsatta positioner
är rektorer, lärare, inköpsstaben och fastighetsstaben.
Hantering: Denna risk motverkas genom olika kontroll- och
rapporteringssystem.
Identifierad risk: Bristande transparens. Att vi uppfattas som
att vi inte lever upp till omvärldens krav på transparens. Som
ett offentligt finansierat företag har vi ett särskilt ansvar att
omsorgsfullt hantera de resurser vi har.
Hantering: Risken motverkas genom vårt visselblåsarsystem
och genom vår kommunikationspolicy.
Elev och lärare på
ProCivitas i Lund.
Nedanstående text är hämtad ur Färdplan 2030, ur
målområdet Attraktivitet.
Vi vill vara den mest attraktiva arbetsgivaren inom
utbildningssektorn. Våra skickliga medarbetare är
nyckeln till god undervisning och högre måluppfyllelse,
och våra goda ledare är avgörande för vår framgång.
Vi vill bidra till att fler väljer att utbilda sig till lärare och
stannar kvar i, eller återvänder till, läraryrket.
Vi arbetar för att våra medarbetare upplever ett
stimulerande och hållbart arbete samt har goda
möjligheter att utvecklas i sin yrkesroll och att
nätverka inom koncernen. Engagerade medarbetare
som upplever motivation och stimulans i sitt arbete
bidrar till verksamhetens utveckling och skapar en
långsiktighet som vi vet driver kvalitet och goda
resultat.
Genom utökad internationell närvaro och starkare
internationella samarbeten skapar vi ytterligare
möjligheter till utveckling och lärande för både elever
och medarbetare.
Utdrag ur Färdplan 2030
35
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 36 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MEDARBETARE
Alla som arbetar inom koncernen ska ha en arbetsmiljö där
det finns goda möjligheter för varje individ att utvecklas i
sin yrkesroll, och som skapar utrymme för en god balans i
livet, det skapar långsiktighet och hållbarhet inte bara för
individen utan också för organisationen.
Ett tydligt tecken på att vi är på rätt väg här är att
personalomsättningen i den svenska verksamheten sjunkit
med fyra procentenheter från 21,0 procent till 16,7 procent.
Behålla medarbetare och öka kompetensen
Bristen på lärare är ett problem på samtliga marknader
där AcadeMedia är verksamt. Vårt mål är att vara den mest
attraktiva arbetsgivaren inom utbildningssektorn. För att
bli det verkar vi också för att fler ska välja att utbilda sig
till lärare och att fler ska stanna kvar i (eller återvända till)
läraryrket. Högkvalitativa och tillgängliga internutbildningar
är ett viktigt verktyg för både för att behålla, och rekrytera,
medarbetare.
I Sverige finns AcadeMedia Academy som varje år håller
ett stort antal kompetenshöjande utbildningar för våra
medarbetare. Många av dessa utbildningar är digitala,
och ett urval av dem finns tillgängliga även för deltagare
utanför AcadeMedia.
Den norska motsvarigheten, Espira Akademiet, startade
under våren 2024 ett ledarutvecklingsprogram. Antalet
utbildningar som Akademiet erbjuder ökar i snabb takt.
I Finland påbörjade Touhula under 2023 ett samarbete med
MIELI Suomen Mielenterveys ry, en organisation vars mål är
att främja psykisk hälsa. Samarbetet syftar till att skapa en
mer hälsosam arbetsmiljö.
Även i Tyskland och Nederländerna genomförs ett antal
kompetenshöjande insatser. I Tyskland görs detta i
samarbete med Akanova, ett företag som specialiserat
sig på utbildning för medarbetare inom förskolesektorn.
Under året har våra tyska förskolor genomfört 2 159
utbildningstillfällen.
Kompetensutvecklingssamarbeten med externa
lärosäten
AcadeMedia har tillsammans med flera lärosäten tagit fram
utbildningsinsatser. Här är några exempel:
• Betyg och bedömning med Karlstads Universitet
• AI och Lärande med Luleå Tekniska Universitet
• Globala klassrummet med Malmö Universitet
• Fritidshemmets roll och uppdrag med Malmö Universitet
AcadeMedia medverkar också i lärarutbildningen vid KTH
och på rektorsutbildningen vid Linnéuniversitetet och Umeå
Universitet.
Goda förutsättningar att utöva ledarskap
AcadeMedias årliga medarbetarundersökning i Sverige
visar att satsningarna på ledarskap fortsätter att ge effekt.
Cirka 9 av 10 chefer inom AcadeMedia kan rekommendera
sin arbetsplats till andra – för rektorer inom grundskolan är
siffran 93 procent.
I en rapport från Skolverket (”Rektorsomsättning en stor
utmaning på många grundskolor”) som kom i januari
pekade myndigheten på utmaningarna med täta
rektorsbyten i svenska skolor. Kontinuitet i ledarskapet
är viktigt och inom AcadeMedia har mer än fyra av tio
grundskolor haft samma rektor i fem år eller mer. En
förklaring till det kan vara att 9 av 10 chefer anser sig ha
goda förutsättningar att utöva sitt ledarskap.
För AcadeMedia är inte skickliga pedagogiska ledare ett
mål i sig utan ett medel för att kunna bedriva och utveckla
undervisning av hög kvalitet.
Närvaro på mässor för att attrahera nya
medarbetare
Ett effektivt sätt att skapa kontakt med lärare och
annan skolpersonal är att vara med på olika typer av
mässor. Bokmässan i Göteborg som vi medverkade på
i september 2023 är ett bra exempel där AcadeMedias
monter och de seminarier vi arrangerade eller var med
i som paneldeltagare, lockade inte bara våra egna
medarbetare utan också intresserade också många utanför
organisationen. Andra mässor som vi varit med på under
verksamhetsåret är Virtual Career Days, Skoljobbsmässan
och Sett-dagarna.
Stort fokus på trygghet och säkerhet
Den ökade oron i omvärlden, med krig i vårt närområde
sedan flera år, den ökande psykiska ohälsan hos unga,
gängkriminalitet och segregation påverkar våra
verksamheter. Våra medarbetare hanterar idag frågor som
vi knappt talade om för bara några år sedan, vilket ställer
nya krav.
På vår öppna medarbetarwebb finns information om hur
man möter barn, ungdomar och vuxna i dessa nya frågor. Vi
genomför också, främst på våra grund- och gymnasieskolor
i Sverige, utbildningar för att minimera konsekvenserna vid
hot och våld.
Alla våra enheter ska vara trygga platser för både
medarbetare och elever, och vi arbetar kontinuerligt med
förebyggande utbildningsinsatser för att skapa trygghet.
Vår gemensamma förmåga att hantera skarpa situationer
har därigenom stärkts. I årets elevenkät kunde 95 procent
av gymnasieskolorna redovisa ett resultat på att den
upplevda tryggheten är över 75 på en 100-gradig skala.
Samarbete med fackliga organisationer
AcadeMedia i Sverige omfattas av två kollektivavtal.
• Friskoleavtalet mellan Almega Tjänsteföretagen och
Sveriges Lärare, Kommunal samt Vision.
• Utbildningsavtalet mellan Almega Tjänsteförbunden med
Sveriges Ingenjörer och Unionen.
Inom AcadeMedia har Kommunal 1,0 heltidstjänst, Sveriges
Lärare har 9,4 heltidstjänster/tjänster. Dessa tjänster är
avlönade av AcadeMedia. Lärarfacket har även 3 platser i
AcadeMedias styrelse.
Medarbetarna är grunden till all god undervisning
Att behålla, och attrahera, kompetenta
medarbetare som delar vår övertygelse om att
med utbildning och lärande som grund skapa
ett bättre och mer hållbart samhälle är helt
centralt för AcadeMedias framgång.
Elev och lärare på
Noblaskolan i Solna.
36
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 37 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MEDARBETARE
Medarbetarundersökningar
visar på stort engagemang
Medarbetare Not 2023/24 2022/23 2021/22 2020/21
Medelantal årsanställda 15 428 14 459 13 829 13 360
Andel kvinnor
AcadeMedia, koncernengenomsnitt 72,7% 72,3% 72,1% 71,7%
Ledande befattningshavare 43,5% 45,3% 56,0% 58,0%
Styrelsen 42,9% 42,9% 49,2% 56,0%
Personalomsättning (Sverige) 1,2 16,7% 21,0% 17,8% 15,0%
Sjukfrånvaro (Sverige) 1,3 4,4% 4,4% 5,1% 4,7%
Nöjd medarbetare (Sverige) 4 76 – – –
Nöjd medarbetarindex (Norge) 5 4,3 – – 4,4
Ledarindex (Sverige) 1,6 79 80 81 81
Antal visselblåsningar 7 48 66 26 34
Antal kvalificerade visselblåsningar 7 19 47 13 5
1. Statistik finns endast för den svenska verksamheten.
2. (Antal tillsvidare- och provanställda som slutat) / (Medelantal tillsvidare- och provanställda).
3. Ackumulerat snitt korttidssjukfrånvaro <90 dagar.
4. 2023/24 har en översyn av frågorna i medarbetarundersökningen gjorts och det tidigare måttet Nöjd
medarbetarindex har tagits bort. Redogörs resultatet för den nya frågan Jag är som helhet nöjd med
min arbetsplats.
5. 2021/22 och 2022/23 genomförde Espira inte någon medarbetarundersökning på grund av strejk samt
pandemin.
6 Ledarskapsindex är beräknat baserat på frågorna som ingår i medarbetarundersökningen. En
översyn av frågorna under 2023/24 har gjorts och historiska resultat räknats om. Detta medför att
jämförelseresultatet för 2023 och tidigare kan skilja sig mot tidigare år.
7. Visselblåsningar tas emot och hanteras av en extern part som säkerställer anmälarens anonymitet
samt gör en första bedömning. Under året har 79 visslingar lämnats, varav ett antal gällde samma
ärenden. Antalet unika ärenden var därför 48 (66). Av dessa bedömdes 19 visslingar som kvalificerade
Se även sidan 25.
God hälsa ska främjas
Som komplement till den årliga medarbetarundersökningen använder
AcadeMedia i Sverige ett verktyg för att göra snabbtester, så kallade
pulsmätningar. Dessa mäter löpande engagemanget och välmåendet på den
enskilda arbetssplatsen.
Engagemanget är på de allra flesta håll högt, medan välmåendet fick lägre siffror.
Det visar att det fortsatt finns ett behov av att fortsätta verka för en balanserad
arbetsbelastning och en god psykosocial arbetsmiljö.
Ett sätt att främja god hälsa och gott välmående är de villkor och förmåner som är
en del av varje medarbetares anställning. Nuvarande och potentiella medarbetare
i AcadeMedia ska också känna att AcadeMedia som arbetsgivare vill bidra till en
företagskultur som är hållbar och inkluderande.
Arbetet för god hälsa och välmående görs olika i olika länder. I Sverige erbjuds alla
medarbetare ett friskvårdsbidrag på minst 3 000 kr/år.
Årets medarbetar undersökning
Vi genomför medarbetarundersökningar eftersom vi vill ta reda på hur våra
medarbetare trivs och om de tycker att de har förutsättningar att genomföra
sitt arbete. Årets siffror kan inte jämföras rakt av med tidigare års, eftersom
vi Inför årets enkäter gjordes en större översyn av de frågor som ställs samt
ändrade svarsskalan till en femgradig skala, vilket är det vanligaste inom
skolsverige.
• 8 av 10 skulle rekommendera AcadeMedia till andra.
• 8 av 10 tycker att deras närmaste chef motiverar dem i arbetet och att hen är
tydlig i sin kommunikation.
• 7 av 10 upplever att de erbjuds goda möjligheter att utvecklas i sin yrkesroll.
• 76 procent upplever att de har god balans mellan arbete och privatliv.
Undervisning på ProCivitas i Lund.
37
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 38 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MEDARBETARE
Academy – skapar
utveckling och stimulans
AcadeMedia Academy är motorn för AcadeMedias kompetensutveckling och möjliggör för våra
medarbetare att få bästa tänkbara förutsättningar för ständig utveckling och stimulans. När
AcadeMedias medarbetare utvecklas, då utvecklas våra verksamheter.
Pedagogutveckling
• Process- och förstelärarutbildning
• AI och lärande
• Betyg och bedömning
Ledarskapsutveckling
• Traineeprogram för blivande
skolledare
• Mentorsprogram för ledare
• Innovationsprogram för hållbar
utveckling
Medarbetarutveckling
• Administratörsträffar
• Stabmedarbetare på
verksamhetsbesök
• Elevhälsans dag
Skol- och samhällsutveckling
• Skolval i samarbete med
Myndigheten för ungdoms- och
civilsamhällesfrågor
• Envirasmus
• AcadeMedia Partnership
Conference
Ett urval av insatser Summering av året
AcadeMedia Academy har under året fortsatt att arbeta i linje
med Färdplan 2030, som sätter riktningen för hela koncernen.
Samarbeten med lärosäten har utvecklats, och förutom
utbildningen ”Betyg och bedömning”, utvecklad tillsammans
med Karlstads universitet, erbjuder vi nu insatser i samarbete
med flera lärosäten. Exempel på sådana är ”Generativ AI
och lärande”, utvecklad med Luleå Tekniska universitet,
och ”Fritidshemmets roll och ansvar” samt ”Det globala
klassrummet”, i samarbete med Malmö Universitet.
Academy arrangerar även flera längre utvecklingsprogram
för både blivande och befintliga ledare inom organisationen.
Program som mentorsprogrammet, talangprogrammet
för potentiella ledare samt innovationsprogram för hållbar
utveckling har gett deltagarna möjlighet att få perspektiv
på sitt eget ledarskap, vidga sina nätverk och utbyta
erfarenheter. Dessa program är viktiga fora för att tillsammans
i AcadeMedia möta samhällets utmaningar inom hållbarhet,
demokrati och integration.
I samarbete med Myndigheten för ungdoms- och
civilsamhällsfrågor (MUCF) har Academy under hösten
2023 bidragit med stöd och information till skolor kring
arrangemang av skolval inför EU-valet, samt arbetat med
demokrati och källkritik.
Lärare och elever på KLARA Gymnasium i Västerås
38
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 39 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ
Fokusområde Miljö och klimat
Hållbarhetsmål
AcadeMedia ska vara ett föredöme när det
gäller miljöansvar inom utbildningssektorn.
Policyer som styr inom Miljö och klimat
• Förmånsbilspolicy
• Inköpspolicy
• Kommunikationspolicy
• Resepolicy
• Uppförandekod
• Visselblåsarpolicy
Risker
Identifierad risk: Svårigheter att möta förväntan. Att vi
brister som organisation när det gäller att vara tydliga med
att vi tar klimatutmaningar och miljöfrågor på största allvar.
Hantering: Vi behöver möta externa och interna
förväntningar med transparens kring vår omställningsresa
i termer av ambitioner, strategi och mål samt löpande
rapportera kring utvecklingen.
Bild från Pops Academy i Stockholm.
Nedanstående text är hämtad ur Färdplan 2030.
I AcadeMedia möts dagligen över 100 000 barn, unga
och vuxna. Tillsammans påverkar vi vår miljö och vårt
klimat, och tillsammans skapar vi goda möjligheter
att bidra till miljömedveten omställning.
Hållbar utveckling kräver både handling idag
och strategier för framtiden. Som organisation
vill vi vara ett föredöme när det gäller hållbarhet
i utbildningssektorn, där vi varje år minskar vårt
klimatavtryck.
Vi är måna om att använda de resurser vi har på
hållbara och effektiva sätt. Vi arbetar medvetet för
att främja hållbar utveckling i allt ifrån hur vi nyttjar
lokaler och vilken mat vi serverar, till hur vi planerar
vår organisation och fördelar våra resurser.
Utdrag ur Färdplan 2030
39
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 40 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ
Bullbak på Internationella Hotell- och
Restaurangskolan , IHR, i Stockholm.
Enligt Naturvårdsverket står livsmedel för 17 procent av Sveriges konsumtionsbaserade utsläpp 2021. 1
Informationen kan skäras på fler sätt och hämtas från andra källor, men slutsatsen är densamma.
Vilken typ av mat vi väljer att äta och mat som vi väljer att inte äta upp utan i stället slänger, alltså
matsvinn, har en stor påverkan på individens, skolans och samhällets sammantagna klimatavtryck.
Matsvinn är en viktig del
av hållbarhetsarbetet
AcadeMedias enheter serverar varje dag fler än 80 000
måltider varje dag vilket gör livsmedelshantering, val
av lunchmenyer och utbildning om matsvinn till viktiga
frågor för vårt hållbarhetsarbete och klimatavtryck.
Frågorna är sedan länge i fokus och utbildningar och ett
antal pilotstudier har genomförts i Sverige för att förstå
hur vi bäst kan jobba med detta på ett så effektivt och
systematiskt sätt som möjligt för våra förskolor och skolor.
Verksamhetsåret 2023/24 resulterade detta arbete i att nya
processer och digitalt system för egentillsyn av köken rullats
ut i Sverige med tillhörande ny mätmodul för matsvinn.
Modulen för matsvinn är en viktig milstolpe för klimat- och
miljöarbetet kopplat till våra måltider.
Under verksamhetsåret har 57 enheter, med representation
från AcadeMedias tre olika skolformer, tillsammans
rapporterat in totalt 89 407 kilo matsvinn. Merparten av
matsvinnet kommer från tallrikssvinn (61 procent), därefter
kommer buffésvinn (25 procent) medan kökssvinnet är
14 procent. Om vi uppskattar att varje kilo slängd mat
motsvarar cirka 3,2 kg CO2 2 eller 40 kr, innebär det att enbart
dessa 57 enheter slänger mat motsvarande 280 000 kg CO2
eller 3,5 miljoner kronor.
Att öka kunskapen om livsmedels påverkan på klimatet
och konsekvensen av matsvinn är en utmaning men också
en konkret möjlighet där varje individ kan göra skillnad.
Livsmedelsverkets kartläggning av matsvinn i kommunala
förskolor och skolor 2023 gav ett resultat på 56 gram per
dag per elev. Livsmedelsverkets mål när det gäller matsvinn
per elev är mindre än 45 gram per dag. Då räknar man in
tallrikssvinn, buffésvinn och kökssvinn.
Att jobba med matsvinn är en möjlighet att minska svenska
skolors totala klimatavtryck. Det är också en möjlighet
att påverka samhället i stort. För att lyckas med det krävs
betydligt mer än att mäta och rapportera matsvinnet.
Framgångsfaktorer för att minska matsvinn
Tabellen nedan innehåller några framgångsfaktorer
våra pilotdeltagare lyft för att minska de olika typerna av
matsvinn i skolan.
TALLRIKSSVINN BUFFÉSVINN KÖKSSVINN
• Kunskap, elever måste vilja slänga så lite som möjligt
• Mål och belöningar på gruppnivå
• Mindre portionsstorlekar/tallrikar, ta om i stället för
att ta mycket
• Smakskedar (testa nya rätter innan man tar en hel
portion)
• Rätt utbud
• Svinnröstning, tre kärl ”inte min smak”, ”hann inte äta
upp”, ”tog för mycket”
• Stora fat vid öppning, mindre fat allt eftersom
• Etablerade smaker, introducera nya
långsamt
• Resthantering, servera rätter som kan
förädlas och serveras nästa dag
• Lagom stort utbud, för många alternativ ger
ökat svinn
• Rätt/anpassade portioneringsskedar/verktyg
• Förädla, lagra, frys
• Buljonger, fonder av kött/fågelskrov och
grönsaksrester
• Tillaga i omgångar, få uppdatering av
antal elever som är på plats aktuell dag
• Mät, leta efter förbättringsmöjligheter
• Grönt – köp maskinskalat eller köp eko
för att slippa skala
1 https://www.naturvardsverket.se/data-och-statistik/konsumtion/vaxthusgaser-konsumtionsbaserade-utslapp-per-person/
2 Kg CO2 är beräknat med antagandet att en måltid väger 350 g, att det serveras två vegetariska måltider i veckan
40
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 41 =====
KOMMENTAR TILL NYCKELTAL OCH
REDOVISNINGSPRINCIPER
Omsättning
Omsättning enligt taxonomin är densamma som
nettoomsättning enligt koncernens resultaträkning.
AcadeMedias verksamhet utgörs av utbildning. Utbildning
omfattas inte av den nuvarande versionen av taxonomin.
I dagsläget omfattas därmed noll (0) procent av
AcadeMedias omsättning av taxonomin.
Investeringar (CapEx)
Totala investeringar (CapEx) enligt taxonomins definition
omfattar investeringar i materiella och immateriella
anläggningstillgångar (not K15 resp K17) som har gjorts
under verksamhetsåret, inklusive genom förvärv av
dotterbolag, för att öka värdet på anläggningstillgångarna
i AcadeMedias balansräkning. CapEx omfattar även
nya och modifierade leasingavtal som redovisas som
nyttjanderättstillgångar (se not K18).
AcadeMedia har bedömt att den del av CapEx som är
relaterad till ägda men främst nya och modifierade
hyrda lokaler som redovisas som nyttjanderättstillgångar
omfattas av taxonomin, Annex I, 7.7 ”Förvärv och ägande av
byggnader”.
AcadeMedia har under räkenskapsåret inte med
säkerhet kunnat verifiera att investeringarna är förenliga
med taxonomin, det vill säga uppfyller kriterier för att
investeringarna ger ett väsentligt bidrag och inte skadar
övriga miljömål (taxonomy-aligned) och rapporterar därför
samtliga dessa investeringar som att de inte är förenliga
med taxonomin.
Driftsutgifter (OpEx)
Totala driftsutgifter (OpEx) enligt taxonomins definition utgör
kostnader för underhåll av materiella anläggningstillgångar
samt kortfristiga leasingavtal. Dessa kostnader redovisas
bland Övriga externa kostnader i resultaträkningen.
Då total OpEx enligt taxonomin för året endast uppgår till 162
(147) MSEK har AcadeMedia valt att inte utreda förenligheten
med taxonomin för OpEx, i enlighet med taxonomins
undantag för icke-väsentliga driftsutgifter.
AcadeMedias exponering mot EU:s
taxonomi för hållbara investeringar
ACADEMEDIAS VERKSAMHET ENLIGT EU:S TAXONOMI FÖR HÅLLBARA INVESTERINGAR
Miljoner SEK Totalt Andel ekonomiska aktiviteter som
inte omfattas av taxonomin (i %)
Andel ekonomiska aktiviteter som
omfattas av taxonomin men inte är
miljömässigt hållbara (i %)
Andel av ekonomiska aktiviteter
som omfattas av taxonomin och är
miljömässigt hållbara (i %)
Omsättning 17 332 100% - -
CapEx 3 508 10% 90% -
OpEx 162 100% - -
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ
För att nå EU:s klimatmål om koldioxidneutralitet till år 2050 och för att förenkla identifiering av
miljömässigt hållbara ekonomiska verksamheter, har EU infört den så kallade taxonomin. Taxonomin
är ett gemensamt verktyg för att definiera och öka investeringarna i hållbara verksamheter inom
EU. AcadeMedia träffas av kravet på rapportering, men bedriver utbildning vilket inte är ekonomiska
aktiviteter som definieras i den nuvarande versionen av taxonomin. Detta innebär en begränsad
rapportering för AcadeMedia. Dock ser vi att vår kärnverksamhet, utbildning, har en viktig plats
på vägen mot en miljömässigt hållbar framtid. Detta är AcadeMedias andra år med rapportering
utifrån taxonomin.
41
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 42 =====
Andel av ekonomiska aktiviteter som är förenliga med taxonomikraven
Andel av omsättning från produkter eller tjänster som är förknippade med ekonomiska verksamheter
som är förenliga med taxonomikraven. Upplysningar omfattar verksamhetsåret 2023/24.
Kriterier för väsentligt bidrag Kriterier avseende att inte orsaka
betydande skada (DNSH)
Ekonomiska verksamheter Kod/koder
Absolut
omsättning
Andel av omsättningen
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Minimiskyddsåtgärder
Taxonomiförenlig
andel av
omsättningen,
2023/24
Taxonomiförenlig
andel av
omsättningen,
2022/23
Kategori
(möjliggörande
verksamhet eller ej)
Kategori
(omställnings -
verksamhet)
Miljoner SEK % % % % % % % J/N J/N J/N J/N J/N J/N J/N % % M O
A. Verksamheter som omfattas av taxonomin
A.1. Miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheter
De miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheternas
omsättning (A.1)
- - - - - - - - - - - - - - -
A.2 Verksamheter som omfattas av
taxonomin men som inte är miljömässigt
hållbara (ej taxonomiförenliga)
Omsättning hos de verksamheter som
omfattas av taxonomin men som inte är
miljömässigt hållbara
(ej taxonomiförenliga) (A.2)
- - - - - -
Totalt (A.1 + A.2) - - - - - -
B. Verksamheter som inte omfattas av taxonomin
Omsättningen hos verksamheter som
inte omfattas av taxonomin (B) 17 332 100% Totala nettoomsättningen i RR
Totalt (A + B) 17 332 100%
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ 42
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 43 =====
Andel av CapEx från produkter eller tjänster som är förknippade med ekonomiska verksamheter
som är förenliga med taxonomikraven. Upplysningar omfattar verksamhetsåret 2023/24.
Kriterier för väsentligt bidrag Kriterier avseende att inte orsaka
betydande skada (DNSH)
Ekonomiska verksamheter Kod/koder
Absolut
CapEx
Andel av CapEx
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Minimiskyddsåtgärder
Taxonomiförenlig
andel av CapEx,
2023/24
Taxonomiförenlig
andel av CapEx,
2022/23
Kategori
(möjliggörande
verksamhet eller ej)
Kategori
(omställnings -
verksamhet)
Miljoner SEK % % % % % % % J/N J/N J/N J/N J/N J/N J/N % % M O
A. Verksamheter som omfattas av taxonomin
A.1. Miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheter
De miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheternas
omsättning (A.1)
- - - - - - - - - - - - - - -
A.2 Verksamheter som omfattas av
taxonomin men som inte är miljömässigt
hållbara (ej taxonomiförenliga)
Förvärv och ägande av byggnader 7.7 3 209 90%
CapEx hos de verksamheter som
omfattas av taxonomin men som
inte är miljömässigt hållbara (ej
taxonomiförenliga) (A.2)
3 209 90% - - - -
Totalt (A.1 + A.2) 3 209 90% - - - -
B. Verksamheter som inte omfattas av taxonomin
CapEx hos verksamheter som inte
omfattas av taxonomin (B) 393 10%
Totalt (A + B) 3 508 100%
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ 43
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 44 =====
Andel av OpEx från produkter eller tjänster som är förknippade med ekonomiska
verksamheter som är förenliga med taxonomikraven.Upplysningarna omfattar verksamhetsåret 2023/24.
Kriterier för väsentligt bidrag Kriterier avseende att inte orsaka
betydande skada (DNSH)
Ekonomiska verksamheter Kod/koder
Absolut
OpEx
Andel av OpEx
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Begränsning av
klimatförändringar
Anpassning till
klimatförändringar
Vatten och marina resurser
Cirkulär ekonomi
Föroreningar
Biologisk mångfald och
ekosystem
Minimiskyddsåtgärder
Taxonomiförenlig
andel av OpEx,
2023/24
Taxonomiförenlig
andel av OpEx,
2022/23
Kategori
(möjliggörande
verksamhet eller ej)
Kategori
(omställnings -
verksamhet)
Miljoner SEK % % % % % % % J/N J/N J/N J/N J/N J/N J/N % % M O
A. Verksamheter som omfattas av taxonomin
A.1. Miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheter
De miljömässigt hållbara
(taxonomiförenliga) verksamheternas
omsättning (A.1)
- - - - - - - - - - - - - - -
A.2 Verksamheter som omfattas av
taxonomin men som inte är miljömässigt
hållbara (ej taxonomiförenliga)
OpEx hos de verksamheter som
omfattas av taxonomin men som
inte är miljömässigt hållbara (ej
taxonomiförenliga) (A.2)
- - - - -
Totalt (A.1 + A.2) - - - - -
B. Verksamheter som inte omfattas av taxonomin
OpEx hos verksamheter som inte
omfattas av taxonomin (B) 162 100%
Totalt (A + B) 162 100%
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > FOKUSOMRÅDE MILJÖ 44
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 45 =====
ÖVRIGA
Helår
Medarbetare Not 2023/24 2022/23 2021/22 2020/21 2019/20 2018/19
Medelantalet årsanställda 15 428 14 459 13 829 13 360 12 686 12 405
Andel kvinnor AcadeMediakoncernen 72,7% 72,3% 72,1% 71,7% 72,0% 72,5%
Andel kvinnor bland ledande befattningshavare 43,5% 45,3% 56,0% 58,0% 60,0% 55,0%
Andel kvinnor i styrelsen (stämmovalda ledamöter) 42,9% 42,9% 49,2% 56,0% 47,0% 43,0%
Personalomsättning (SE) 1,2 16,7% 21,0% 17,8% 15,0% 18,4% 22,6%
Sjukfrånvaro (SE) 1,3 4,4% 4,4% 5,1% 4,7% 4,6% 4,4%
Nöjd medarbetare (Sverige) 4 76 – – – – –
Medarbetarnöjdhet (NO) 5 4.3 – – 4,4 4,3 4,4
Ledarindex - personalledning 1,6 79 80 81 81 79 79
Antal visselblåsningar 7 48 66 30 34 17 11
Antal kvalificerade visselblåsningar 7 19 47 13 5 4 1
Miljö
Fastighetsel, kg CO2 574 315 483 364 449 859 483 269 – –
Datorer (inköpta), kg CO2 8 3 900 512 5 710 782 6 675 879 4 363 042 – –
Resor (tjänsteresor), kg CO2 9 387 143 545 440 418 394 38 181 660 526 824 469
Mat (grov skattning), kg CO2 10 25 146 000 22 485 000 21 250 000 20 200 000 – –
Andel miljömärkt råvara i procent 19,9 20,4 20,7 21,2 22,5 21,2
1 Statistik finns endast för den svenska verksamheten.
2 (Antal tillsvidare- och provanställda som slutat) dividerat med (Medel antal tillsvidare- och provanställda).
3 Ackumulerat snitt korttidssjukfrånvaro <90 dagar.
4 2023/24 har en översyn av frågorna i medarbetarundersökningen gjorts och det tidigare måttet Nöjd medarbetarindex har tagits bort. Redogörs resultatet för
den nya frågan Jag är som helhet nöjd med min arbetsplats.
5 2023 genomförde Espira inte någon medarbetarundersökning på grund av strejk.
6 Ledarskapsindex är beräknat baserat på frågorna som ingår i medarbetarundersökningen. En översyn av frågorna under 2023/24 har gjorts och historiska
resultat räknats om. Detta medför att jämförelseresultatet för 2023 och tidigare kan skilja sig mot tidigare år.
7 Visselblåsningar tas emot och hanteras av en extern part som säkerställer anmälarens anonymitet samt gör en första bedömning. Under året har 79 visslingar
lämnats, varav ett antal gällde samma ärenden. Antalet unika ärenden var därför 48 (66). Av dessa bedömdes 19 visslingar som kvalificerade.
8 IT-produkterna har ett lägre CO2e avtryck jämfört med 2022/23. Detta beror dels på att färre enheter köpts in, dels på att vissa tillverkare av datorer bytt metod
för beräkning av CO2e vilket gett ett lägre tal per producerad enhet. Under 2023/24 köptes 21 940 enheter (23 311) med ett genomsnittligt CO2e avtryck per
enhet 178 CO2e (245).
9 Resornas avtryck är en sammanställning baserat på de resor som bokats via koncernens resebyrå. Under året har AcadeMedia bytt resebyrå vilket påverkar
jämförbarheten mellan åren.
10 I beräkningen ingår skolsegmentens lunch 178 dagar om året, övriga måltider som mellanmål och frukost ingår ej. Kg CO2 är beräknat med antagandet att en
måltid väger 350 g, att det serveras två vegetariska måltider i veckan och att eleverna dricker 1 glas mjölk/måltid.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > ICKE-FINANSIELLA NYCKELTAL
Icke-finansiella
nyckeltal
KVALITET
2023/24 2022/23 2021/22 2020/21 2019/20 2018/19
Förskola Not
Rekommendationsgrad – Norge 1 4,4 4,5 4,5 4,5 4,5 84,7%
Rekommendationsgrad – Tyskland 2 – – – – – –
Hög nöjdhet med förskolans pedagogiska verksamhet - Sverige 3 86,0% – – – – –
Hög upplevd trygghet i förskolan - Sverige 3 92,0% – – – – –
Grundskola
Andel behöriga till gymnasieskolan 90,6% 90,1% 89,8% 92,8% 91,8% 91,3%
Andel med lägst godkänt betyg (A-E) i alla ämnen 81,7% 80,2% 80,6% 85,0% 83,9% 82,3%
Genomsnittligt meritvärde 242,5 242,4 243,5 249,5 246,7 242,3
Hög nöjdhet med undervisningen - elever 3 60,0% – – – – –
Hög nöjdhet med undervisningen - vårdnadshavare 3 73,0% – – – – –
Hög upplevd trygghet i skolan - elever 3 75,0% – – – – –
Hög upplevd trygghet i skolan - vårdnadshavare 3 81,0% – – – – –
Gymnasieskola
Andel med examen (baserad på elever med ”avgångsbetyg”) 4 88,1% 88,2% 90,1% 92,0% 90,3% 89,5%
Genomsnittlig betygspoäng (baserad på elever med ”avgångsbetyg”) 4 14,0 14,1 14,2 14,2 14,2 14,1
Genomströmning (andel elever med examen inom tre år) 5 – 76,9% 78,3% 79,2% 76,5% 74,5%
Hög nöjdhet med undervisningen - elever 3 65% – – – – –
Hög upplevd trygghet i skolan - elever 3 85% – – – – –
Vuxenutbildning 6
Andel godkända - sfi 86,8% 89,6% 94,9% – – –
Andel med lägst betyget E – grundläggande vuxenutbildning 85,1% 85,4% 88,0% 87,6% 87,3% 88,0%
Andel med lägst betyget E – gymnasial vuxenutbildning 81,4% 82,7% 83,9% 85,0% 83,9% 83,3%
Andel med examen – yrkeshögskola 64% 65% 68% 68% 66% 69%
Rekommendationsgrad – elever/studerande/deltagare (totalt) (VT|HT) 7 88,9% 87,4% 87,1% 87,1% 86,4% 86,4%|84,3%
1 Enligt den nationella brukarundersökningen är Espiras rekommendationsgrad 4,5 på en femgradig skala.
2 Utfallen från föräldraenkäterna hade för få respondenter.
3 Inför årets enkäter gjordes en större översyn av frågebatterierna och därtill ändrades svarsskalan till en femgradig, vilket numera används inom skolsverige i betydligt högre
utsträckning än AcadeMedias tidigare tiogradiga skala. Givet dessa förändringar är det svårt att jämföra årets resultat med tidigare år.
4 Preliminärt resultat 2023/24.
5 Genomströmningen baseras på elevernas startläsår. Utfall för 2023/24 presenteras av Skolverket i november.
6 Vuxenutbildningssegmentets kunskapsresultat baseras på helår, ej läsår.
7 Uppföljning av rekommendationsgrad inom vuxenutbildningen sker sedan 2019/20 en gång per år.
45
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 46 =====
GRI-Index
Global Reporting Initiative (GRI) är en
oberoende organisation som har skapat en
standard för hållbarhetsrapportering.
AcadeMedias årliga hållbarhetsredovisning
är inspirerad av GRI. I nedanstående
GRI-index finns hänvisningar till var i vår
års- och hållbarhetsredovisning respektive
GRI-upplysning finns.
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > GRI-INDEX
GRI standard Upplysning Upplysningens namn Sida Kommentar
Generalla upplysningar
GRI 2: Generella upplysningar 2021 2-1 Information om organisationen 48
2-2 Enheter som omfattas av hållbarhetsredovisningen 49-50 Hållbarhetsredovisningen har samma omfattning
2-3 Redovisningsperiod, frekvens och kontaktperson 46
2-4 Förändringar i tidigare rapporterad information - Inga förändringar i informationen jämfört med tidigare
rapporteringsperioder.
2-5 Externt bestyrkande 47 Hållbarhetsredovisningen har inte varit föremål för externt bestyrkande
men revisorn har yttrat sig om den lagstadgade hållbarhetsrapporten.
2-6 Aktiviteter, värdekedja och andra affärsförbindelser 3-4, 6, 18, 26, 51
2 -7 Medarbetare 35-38, 45, 74 Not K5
2-8 Medarbetare som inte är anställda Information ej tillgänglig/ej tillämpbar.
2-9 Sammansättning och struktur för styrning 17, 23, 55-58, 61-63
2-10 Nominering och val av högsta styrande organ 55
2-11 Ordförande för högsta styrande organ 62
2-12 Högsta styrande organets roll gällande översyn av hantering av påverkan 55, 59-60
2-13 Delegering av ansvar för att hantera påverkan 55
2-14 Högsta styrande organets roll gällande hållbarhetsrapportering 17, 23, 55-58, 59-60, 61-62
2-15 Intressekonflikter 55-58, 59-60
2-16 Kommunikation av kritiska frågeställningar 24-25
2-17 Samlad kunskap hos det högsta styrande organet 62
2-18 Utvärdering av det högsta styrande organets arbete 57
2-19 Ersättningspolicy Ersättningsrapporten som publiceras på hemsidan
2-20 Process för att fastställa ersättningar 56, 74 Not K5
2-21 Årlig total ersättningsgrad Ersättningsrapporten som publiceras på hemsidan
2-22 Uttalande om strategi för hållbar utveckling 16, 22
2-23 Åtaganden gällande ansvarsfullt företagande 3, 16, 22, 23, 24-25, 26
2-24 Förankring av åtagandena i verksamhet och affärsrelationer 23, 55-57
2-25 Processer för att åtgärda negativ påverkan 28, 35, 39, 59-60
2-26 Mekanismer för rådgivning och rapportering av farhågor 21, 56, 58, 59-60, 84
2-27 Efterlevnad av lagar och förordningar 24-25 Inga lagöverträdelser har skett under verksamhetsåret
2-28 Medlemskap i organisationer 26
2-29 Metoder för intressentengagemang 19
2-30 Kollektivavtal 36
Uttalande om användning AcadeMedia rapporterar med referens till GRI Standards 2021 för perioden 2023-07-01 till 2024-06-30.
GRI 1 GRI 1: Foundation 2021
GRI Sektor Standard Ingen sektorstandard tillgänglig
Fortsättning nästa sida
46
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 47 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> HÅLLBARHET > GRI-INDEX
Revisorns yttrande avseende den
lagstadgade hållbarhetsrapporten
Till bolagsstämman i AcadeMedia AB (publ.),
org.nr 556846-0231
Uppdrag och ansvarsfördelning
Det är styrelsen som har ansvaret för hållbarhetsrapporten
för räkenskapsåret 2023-07-01 — 2024-06-30 på sidorna
15-47 och för att den är upprättad i enlighet med
årsredovisningslagen.
Granskningens inriktning och omfattning
Vår granskning har skett enligt FAR:s rekommendation
RevR 12 Revisorns yttrande om den lagstadgade
hållbarhetsrapporten. Detta innebär att vår granskning
av hållbarhetsrapporten har en annan inriktning och en
väsentligt mindre omfattning jämfört med den inriktning och
omfattning som en revision enligt International Standards on
Auditing och god revisionssed i Sverige har. Vi anser att denna
granskning ger oss tillräcklig grund för vårt uttalande.
Uttalande
En hållbarhetsrapport har upprättats.
Stockholm den 23 oktober 2024
PricewaterhouseCoopers AB
Patrik Adolfson Eva Medbrant
Auktoriserad revisor Auktoriserad revisor
Huvudansvarig revisor
GRI standard Upplysning Upplysningens namn Sida Kommentar
Väsentliga frågor
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-1 Process för att fastställa väsentliga frågor 19-21
3-2 Lista med väsentliga frågor 19
SPECIFIKAUPPLYSNINGAR GRI 200:EKONOMI
Ekonomiskt resultat
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 24-25
GRI 201: Ekonomiskt resuitat 2016 201-1 Genererat och distribuerat direkt ekonomiskt värde 27
201-3 Fastställda förmånsplaner och andra pensionsplaner 68, 76 Not K1, Not K6
Anti-korruption
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23, 24-25
GRI 205: Anti-korruption 2016 205-1 Verksamheter utvärderade med avseende på korruptionsrisker 21, 22, 23, 24-25, 35, 62
SPECIFIKA UPPLYSNINGAR GRI 300:MILJÖ
Leverantörsbedömningar
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23
GRI 308: Bedömning av leverantörer utifrån
miljökriterier 2016
308-1 Nya leverantörer som granskats enligt miljökriterier 24-25, 40
SPECIFIKA UPPLYSNINGAR GRI 400:SOCIAL
Anställning
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23
GRI 401: Anställning 2016 401-1 Nyanställningar och personalomsättning 45
Arbetsmiljö och hälsa
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23
GRI 403: Arbetsrelaterad hälsa och säkerhet 2018 403-1 Ledningssystem gällande hälsa och säkerhet 37, 51, 59-60
Mångfald och lika möjligheter
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23
GRI 405: Mångfald och lika möjligheter 2016 405-1 Mångfald i styrelse, ledning och bland medarbetare 35, 55
405-2 Löneskillnad mellan könen
Kundernas hälsa och säkerhet
GRI 3: Väsentliga frågor 2021 3-3 Styrning av väsentlig fråga 23
GRI 416: Kundernas hälsa och säkerhet 2016 416-1 Utvärdering av hälso- och säkerhetseffekter av produkter 36
Fortsättning
47
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 48 =====
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE > VERKSAMHETSBEKRIVNING
Verksamhetsbeskrivning
AcadeMedia är norra Europas största fristående
utbildningsanordnare. Under 2023/2024 gick närmare
104 000 barn och elever i AcadeMedias förskolor, grundskolor
och gymnasieskolor. Ytterligare cirka 100 000 personer
deltog i någon av AcadeMedias utbildningsinsatser
för vuxna. I snitt under verksamhetsåret 2023/24 hade
AcadeMedia 803 förskolor, grundskolor, gymnasieskolor
och vuxenutbildningsenheter, geografiskt spridda över
hela Sverige, Norge, Finland samt delar av Tyskland och
Nederländerna.
AcadeMedia finns i hela utbildningskedjan från förskola till
vuxenutbildning. Verksamheterna är indelade i fyra seg -
ment: förskola och internationell verksamhet, grundskola,
gymnasieskola samt vuxenutbildning. Utbildningarna sker
i princip uteslutande på uppdrag av offentliga beställare
såsom kommuner i Sverige, Norge, Finland, Tyskland och
Nederländerna, samt Arbetsförmedlingen och Myndigheten
för yrkeshögskolan i Sverige.
Väsentliga händelser under verksamhetsåret
Verksamhetsåret 2023/24 har präglats av ett antal viktiga
händelser.
Segment förskola bytte namn till Segment förskola och
internationell verksamhet
Från och med detta verksamhetsår har segment förskola
bytt namn till ”Segment förskola och internationell
verksamhet”.
Ändringar i koncernledningen och styrelsen
Under verksamhetsåret har det skett förändringar i
koncernledning och styrelse. Se sidorna 56 och 61-63 för
mer information.
Expansion i Nederländerna
I augusti 2023 genomfördes förvärvet av Winford College
i Nederländerna. Verksamheten består av 10 mindre
grund- och gymnasieskolor med totalt cirka 600 elever
och 100 medarbetare. Verksamhetsåret 2022/23 uppgick
omsättningen till 13,6 MEUR och EBITDA till 2,0 MEUR.
Expansion i Finland
I mars 2024 förvärvades den finska förskoleverksamheten
Touhula. Förvärvet omfattar 113 förskolor med 7 700
barn i Finland och följer AcadeMedias strategi att växa
internationellt. Touhula omsatte 2023 cirka 100 MEUR med en
EBIT på cirka 3 MEUR.
Förvaltningsberättelse
Resultatförbättringen mot föregående år var i huvudsak
hänförligt till segment förskola och internationell
verksamhet som ökade resultatet med cirka 55 MSEK
exklusive förvärv. Framför allt har skolpengen i de
internationella verksamheterna justerats, om än från relativt
låga nivåer, och kompenserar nu i större utsträckning
senaste årens inflationsdrivna kostnadsökningar. Förvärv
bidrog med cirka 45 MSEK.
Vuxenutbildningssegmentet och dess högre volymer
inom yrkeshögskola samt genomförda omställning av
kommunaffären bidrog också positivt till årets resultat.
Sammantaget visade samtliga segment en
marginalförbättring förutom gymnasiesegmentet
där skolpengsökningen för 2023 och 2024 inte fullt ut
kompenserar för inflationsdrivna kostnadsökningar.
Lägre energikostnader och elstöd uppgick under året till
cirka 55 MSEK.
Koncernkostnader var fortsatt högre än föregående år.
Sedan andra kvartalet är många vakanser tillsatta. Vidare
har vissa stabsfunktioner stärkts med ytterligare resurser,
en följd av tillväxt.
Jämförelsestörande poster
Jämförelsestörande poster uppgick till -17 MSEK (-45).
(MSEK) 2023/24 2022/23
Transaktionskostnader (Fsk & Int) -18 -11
Omstrukturering (Gsk) - -13
Omstrukturering (Gym) - -23
Försäkringsersättning brand (Gsk) +1 +9
Brand 2023 (Gsk) - -6
Summa -17 -45
Finansnetto
Finansnettot uppgick till -665 MSEK (-511), varav räntekostnader
för fastighetsrelaterade leasingskulder var -554 MSEK (-469).
Årets resultat och totalresultat
Årets resultat efter skatt ökade och uppgick till 632 MSEK
(578). Skattekostnaden för helåret uppgick till 193 MSEK (181),
vilket motsvarar en effektiv skattesats om 23,4 procent (23,9).
Den effektiva skatten är något lägre än föregående år, 23,4
(23,8) procent, bland annat en följd av högre ej skattepliktiga
intäkter och effekter hänförliga till andra skattesatser i
utländska dotterbolag.
INTÄKTER OCH RESULTAT
KONCERNEN, MSEK HELÅR
2023/24 2022/23 2021/22 2020/21 2019/20 2018/19
Nettoomsättning 17 332 15 539 14 339 13 340 12 271 11 715
Justerad EBITDA* 1 600 1 422 1 398 1 295 1 066 931
Justerad EBITDA-marginal, % 9,2% 9,2% 9,7% 9,7% 8,7% 7,9%
Rörelseresultat EBIT 1 490 1 270 1 224 1 174 973 635
EBIT-marginal. % 8,6% 8,2% 8,5% 8,8% 7,9% 5,4%
Justerat rörelseresultat EBIT* 1 097 964 1 001 939 728 634
Justerad EBIT-marginal, % 6,3% 6,2% 7,0% 7,0% 5,9% 5,4%
Finansnetto -665 -511 -441 -402 -417 -69
Resultat före skatt 825 759 784 772 556 566
Årets resultat 632 578 605 599 431 431
Resultat per aktie före utspädning (SEK) 6,06 5,47 5,73 5,64 4,09 4,09
Resultat per aktie efter utspädning (SEK) 6,06 5,47 5,72 5,62 4,09 4,09
Fritt kassaflöde 1 124 792 922 1 117 805 356
Antal barn och elever** 103 994 97 916 92 549 87 823 82 433 79 493
Antal årsanställda 15 428 14 459 13 829 13 360 12 686 12 405
*) Se nyckeltalsdefinitioner på sid 104-105 **) exkl. vuxenutbildning .
Alla siffror från och med räkenskapsåret 2019/2020 är redovisade enligt redovisningsstandarden IFRS 16 Leasingavtal om inte annat anges. Segmenten
redovisas exkl. IFRS 16. Räkenskapsåren 2018/19 har inte räknats om.
Fortsatt förbättring av betygens likvärdighet
AcadeMedia har de senaste åren gjort en stor satsning
på ökad likvärdighet i betygssättningen i den svenska
skolverksamheten. Överenstämmelsen med nationella prov
ökar samtidigt som kunskapsresultaten förbättras.
Volymutveckling och nettoomsättning
Nettoomsättningen ökade med 11,5 procent och uppgick
till 17 332 MSEK (15 539). Förvärvet av FAWZ, Winford College
och Touhula bidrog med 4,4 procent. Den organiska
tillväxten, inklusive mindre tilläggsförvärv, var 7,3 procent.
Valutakursförändringar påverkade nettoomsättningen med
-0,1 procent. Genomsnittligt antal barn och elever exklusive
vuxensegmentet ökade med 6,2 procent till 103 994 (97 916).
Justerat rörelseresultat och rörelseresultat (EBIT)
Justerat rörelseresultat för året var 1 097 MSEK (964)
och justerad EBIT-marginal var 6,3 procent (6,2).
Rörelseresultatet (EBIT) uppgick till 1 490 MSEK (1 270)
motsvarande en EBIT-marginal om 8,6 procent (8,2).
Styrelsen och verkställande direktören för AcadeMedia AB (publ), nedan AcadeMedia, med
organisationsnummer, 556846-0231 och säte i Stockholm, Sverige, avger härmed årsredovisning
och koncernredovisning för räkenskapsåret 2023-07-01 – 2024-06-30.
48
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 49 =====
Totalresultatet för året uppgick till 584 MSEK (559) och har
huvudsakligen påverkats av aktuariella förluster -32 MSEK (-24)
men även omräkningsdifferenser som var -17 MSEK (5).
Justerat för fastighetsrelaterade leasingkostnader var
periodens resultat högre än förgående år 740 MSEK (675) och
totalresultatet ökade till 692 MSEK (656).
Resultat per aktie var 6,06 SEK (5,47) före och efter utspädning.
Finansiell ställning och kassaflöde
Kassaflöde
Leasingbetalningar redovisas efter införandet av
IFRS 16 under 2019/2020 i finansieringsverksamheten. I
kassaflödesanalysen som presenteras nedan redovisas
leasingbetalningar kopplade till hyra av fastigheter såsom
tidigare inom den löpande verksamheten .
För verksamhetsåret uppgick kassaflödet från den löpande
verksamheten till 1 409 MSEK (1 075). Det högre kassaflödet
var främst en följd av ett högre resultat men även en positiv
utveckling av rörelsekapitalet 84 MSEK (31). Betald skatt
uppgick under verksamhetsåret till 255 MSEK (276).
Investeringar i befintlig verksamhet 1 var i nivå med
föregående år och uppgick till -284 MSEK (-283) vilket
gav ett fritt kassaflöde före expansion 3 om 1 124 MSEK
(792). Expansionsinvesteringarna 2 i perioden var 587
MSEK (198) och omfattar bland annat förvärvslikviden
för verksamhetsårets förvärv av bland annat Berghs,
Winford College och Touhula. Kassaflödet från
investeringsverksamheten var -871 MSEK (-481). Kassaflödet
från finansieringsverksamheten uppgick till -173 MSEK
(-770), varav räntebärande skulder ökat med 537
MSEK, lämnad utdelning utgjorde -185 MSEK (-185) och
återbetalning till aktieägarna inom ramen för det frivilliga
inlösenprogrammet -268 MSEK. Sammantaget uppgick
kassaflödet under verksamhetsåret till 364 MSEK (-176).
Finansiell ställning
Koncernens räntebärande nettoskuld inklusive
leasingskulder hänförliga till fastigheter uppgick till 11 778
MSEK (10 142), varav leasingskulder hänförliga till fastigheter
utgör 10 758 MSEK (9 317). Ökningen jämfört med föregående
år är en effekt av expansion och att nya hyreskontrakt trätt
i kraft, att befintliga kontrakt löpt ut och nytecknats, samt
att befintliga kontrakt indexuppräknats. De finansiella
kostnaderna har ökat till 687 MSEK (543) som en följd av den
ökade leasingskulden samt högre ränta. Räntekostnader
KASSAFLÖDE
Helår
(MSEK) 2023/24 2022/23
Kassaflöde från den löpande verksamheten
före förändring av rörelsekapital
1 325 1 044
Kassaflöde från förändring av rörelsekapital 84 31
Kassaflöde från den löpande verksamheten 1 409 1 075
Investeringar avseende befintlig verksamhet 1 -284 -283
Expansionsinvesteringar 2 -587 -198
Kassaflöde från investeringsverksamheten -871 -481
Kassaflöde från finansieringsverksamheten -173 -770
ÅRETS KASSAFLÖDE 364 -176
Fritt kassaflöde före expansionsinvesteringar 3 1 124 792
1 Med investeringar avseende befintlig verksamhet avses investeringar i
annans fastighet, inventarier, immateriella anläggningstillgångar, finansiella
anläggningstillgångar samt försäljning av finansiella anläggningstillgångar.
2 Med expansionsinvesteringar avses investeringar i ägda förskolebyggnader i
Norge samt rörelseförvärv.
3 Fritt kassaflöde före expansionsinvesteringar utgörs av kassaflödet från den
löpande verksamheten med avdrag för investeringar i befintlig verksamhet.
hänförliga till leasing av fastigheter var 554 MSEK (469). Se
not K27 för mer information.
Koncernens räntebärande nettoskuld exklusive
leasingskulder hänförlig till fastigheter uppgick per den 30
juni 2024 till 1 020 MSEK (825). Fastighetslånen har minskat
med 35 MSEK de senaste 12 månaderna till 693 MSEK (727).
Justerat för valutakurseffekten minskade fastighetslånen
med 24 MSEK. Byggnader har under samma period minskat
med 62 MSEK till 1 108 MSEK (1 170).
Nettoskulden i förhållande till justerad EBITDA (rullande 12
månader) uppgick till 0,6 (0,6), vilket uppfyller koncernens
finansiella mål att nettoskulden i förhållande till justerad
EBITDA ska vara lägre än 3,0. Nettoskulden i förhållande
till justerad EBITDA inklusive IFRS 16 (rullande 12 månader)
uppgick till 3,2 (3,1).
2023/24 2022/23 Förändring
Antal barn/elever* 29 464 25 163 17,1%
Antal anställda* 8 956 7 420 20,7%
Antal enheter* 386 312 23,7%
Kapacitetsutnyttjande
Sverige 92,5% 93,2% -0,7 p.e.
Norge 87,4% 88,3% -0,9 p.e.
Tyskland 90,4% 90,4% 0 p.e.
Nederländerna** - - -
Finland** - - -
* Årssnitt
** Harmonisering av beräkning pågår
För ytterligare finansiell information, se sidan 72 not K2 segmentsredovisning.
Förskola och internationell verksamhet, Nettoomsättning och EBIT-
marginal
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4
2020/21 2021/22 2022/23 2023/24
MSEK
Nettoomsättning, MSEK EBIT-marginal % EBIT-marginal % R12M
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE > VERKSAMHETSBEKRIVNING
Förskola och internationell verksamhet
AcadeMedias segment förskola och internationell
verksamhet bedriver verksamhet i Sverige, Norge, Finland,
Tyskland och Nederländerna. Segmentet hade totalt 445
enheter under sista kvartalet, varav 104 förskolor i Sverige,
105 förskolor i Norge, 113 förskolor i Finland, 96 förskolor,
2 grundskolor, 5 gymnasieskolor och vuxenutbildning i
Tyskland samt 10 små privata förskolor och 10 små privata
grund- och gymnasieskolor i Nederländerna.
Genomsnittligt antal barn under året ökade med 17,1 procent
och uppgick till 29 464 (25 163). Omsättningen ökade med
21,9 procent och uppgick till 6 073 MSEK (4 983). Förvärv
och organisk tillväxt stod för 13,6 respektive 8,5 procent av
tillväxten. Valutakurseffekten var -0,3 procent.
Justerat rörelseresultatet för året uppgick till 290 MSEK (194)
och rörelsemarginalen var 4,8 procent (3,9). Resultat- och
marginalförbättringen var förutom förvärv främst hänförlig
till att de tyska och norska verksamheterna kompenseras
bättre för tidigare års kostnadsökningar på grund av
inflation. Lägre elkostnader, cirka 15 MSEK, bidrog också
positivt. Totalt ökade resultatet med 96 MSEK, varav förvärv
bidrog med cirka 45 MSEK.
Jämförelsestörande poster uppgick till -18 MSEK (-11) och
avser integration och transaktionskostnader för förvärv.
Rörelseresultatet (EBIT) ökade till 272 MSEK (182), vilket
motsvarar en rörelsemarginal om 4,5 procent (3,7).
Totalt har 128 enheter tillkommit under 2023/24. Förvärven av
Touhula i Finland (mars 2024) och Winford College (augusti
2023) i Nederländerna har bidragit med 113 förskolor respektive
10 grund- och gymnasieskolor. 13 nya förskolor har öppnats
i Tyskland. I Sverige och Norge har totalt 8 förskolor stängt.
I Tyskland förvärvades vuxen- utbildningsverksamheten
MediaDesign Academy i första kvartalet.
Nästa år är planen att öppna cirka 10 nya förskolor i
Tyskland, varav 3 i första kvartalet.
Grundskolesegmentet
AcadeMedias grundskolesegment bedriver grundskole-
verksamhet samt integrerade förskolor i ett stort antal
kommuner i Sverige under varumärkena Innovitaskolorna,
Montessori Mondial, Noblaskolorna, Pops Academy,
Snitz och Vittra. Verksamheten är helt baserad på
skolpengssystemet. Segmentet hade 118 enheter under
sista kvartalet, varav 38 integrerade förskolor.
Genomsnittligt antal barn och elever ökade med 2,0 procent
till 29 201 (28 641). Nettoomsättningen ökade med 8,0
procent till 4 072 MSEK (3 769).
Det justerade rörelseresultatet var högre än föregående
år, 293 MSEK (271), marginalen var 7,2 procent (7,2). Resul -
tatökningen var främst hänförlig till att fler elever ökat
49
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 50 =====
UTVECKLING PER SEGMENT
ANTAL ELEVER (GENOMSNITT) NETTOOMSÄTTNING, MSEK JUST. RÖRELSERESULTAT (EBIT), MSEK JUST. EBIT-MARGINAL RÖRELSERESULTAT (EBIT), MSEK EBIT-MARGINAL
2023/24 2022/23 2023/24 2022/23 2023/24 2022/23 2023/24 2022/23 2023/24 2022/23 2023/24 2022/23
Förskola och internationell
verksamhet
29 464 25 163 6 073 4 983 290 194 4,8% 3,9% 272 182 4,5% 3,7%
Grundskola 29 201 28 641 4 072 3 769 293 271 7,2% 7,2% 293 260 7,2% 6,9%
Gymnasium 45 329 44 112 5 482 5 154 451 457 8,2% 8,9% 451 434 8,2% 8,4%
Vuxenutbildning -1 -1 1 704 1 628 161 126 9,4% 7,7% 161 126 9,4% 7,7%
Koncernjust, moderbolag - - 1 5 -97 -83 - - -97 -83 - -
Effekt av IFRS 16 - - - - - - - - 410 350 - -
Totalt 103 994 97 916 17 332 15 539 1 097 964 6,3% 6,2% 1 490 1 270 8,6% 8,2%
1) Vuxenutbildningens volymer mäts inte på deltagarantal då utbildningarnas längd varierar från enstaka tillfällen till flera läsår.
kapacitetsutnyttjandet och sammantaget bidrog förvärvs-
och expansionsenheter positivt med cirka 30 MSEK. Lägre
energikostnader bidrog med cirka 10 MSEK. Det relativt höga
kostnadsläget under hösten till följd av inflation, främst in -
dexuppräknade hyror och lönerevision, påverkade negativt.
Jämförelsestörande poster var 1 MSEK (-10) och avser
försäkringsersättning från branden på en grundskola i
januari 2023. Förväntan är att ytterligare cirka 2 MSEK i
försäkringsersättning kommer att erhållas.
Rörelseresultatet (EBIT) var 293 MSEK (260) och
rörelsemarginalen 7,2 procent (6,9).
Under första kvartalet förvärvades två grundskolor i Göte -
borg med totalt 624 elever. Vidare har två enheter slagits
samman till en. Beslut om avveckling av en grundskola har
fattats under tredje kvartalet och verksamheten kommer att
vara helt avvecklad sommaren 2025.
Grund skola (Sverige) 2023/24 2022/23 Förändring
Antal barn/elever* 29 201 28 641 2,0%
Antal anställda* 5 166 5 037 2,6%
Antal enheter* 118 117 1,3%
Kapacitetsutnyttjande 93,2% 92,6% 0,6 p.e.
* Årssnitt
För ytterligare finansiell information, se sidan 72 not K2 segmentsredovisning .
Grundskolesegmentet, Nettoomsättning och EBIT-marginal
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
0
200
400
600
800
1000
1200
Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4
2020/212 021/22 2022/232 023/24
MSEK
Nettoomsättning, MSEK EBIT-marginal % EBIT-marginal % R12M
Gymnasieskola (Sverige) 2023/24 2022/23 Förändring
Antal barn/elever 45 329 44 112 2,8%
Antal anställda* 5 208 5 139 1,3%
Antal enheter* 149 152 -2,0%
Kapacitetsutnyttjande 85,8% 84,2% 1,6 p.e.
* Årssnitt
För ytterligare finansiell information, se sidan 72 not K2 segmentsredovisning.
Gymnasiesegmentet, Nettoomsättning och EBIT-marginal
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4
2021/222 022/23 2023/24
MSEK
Nettoomsättning, MSEK EBIT-marginal % EBIT-marginal % R12M
VERKSAMHETEN • HÅLLBARHETSREDOVISNING • FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE • FINANSIELL INFORMATION • INFORMATION TILL AKTIEÄGARE
>> FÖRVALTNINGSBERÄTTELSE > VERKSAMHETSBEKRIVNING
Gymnasiesegmentet
AcadeMedias gymnasiesegment bedriver gymnasieut -
bildning över hela Sverige under 16 olika varumärken med
både studieförberedande och yrkesprogram. Verksam -
heten är helt baserad på skolpengssystemet. Segmentet
hade 149 enheter under slutet av fjärdekvartalet.
Antal elever ökade med 2,8 procent till 45 329 (44 112) och
nettoomsättningen ökade med 6,4 procent till 5 482 MSEK
(5 154). Tillväxten berodde på nystarter, expansion samt
högre intäkt per elev.
Justerat rörelseresultat uppgick till 451 MSEK (457), vilket
motsvarade en marginal om 8,2 procent (8,9). Fler elever
förbättrade kapacitetsutnyttjandet, men resultat och
marginal påverkades negativt av ett högre kostnadsläge
drivet av inflation som inte helt kompenseras av
skolpengsökningen som varit relativt låg 2023 och 2024.
Inga jämförelsestörande poster under verksamhetsåret.
Rörelseresultatet (EBIT) uppgick till 451 MSEK (434),
rörelsemarginalen var 8,2 procent (8,4).
Vid höststarten 2023 öppnade en ny gymnasieskola i
Karlstad med cirka 50 elever. Antalet enheter har under
verksamhetsåret även påverkats av att en enhet har
stängts samt att fem enheter slagits samman till två.
Inför höststarten 2024 planeras uppstart av två nya
gymnasieskolor vilket fått gott bemötande av elever och
kommunen.
Vuxenutbildningssegmentet
AcadeMedias vuxenutbildningssegment är Sveriges
största aktör inom vuxenutbildning och finns på cirka 150
platser i landet. Segmentet arbetar inom huvudsakligen tre
kundgrupper: yrkeshögskola (41 procent av omsättningen
i kvartalet), kommunal vuxenutbildning (42) och
arbetsmarknadstjänster (8).
Nettoomsättningen ökade med 4,7 procent till 1 704 MSEK
(1 628). Det justerade resultatet var 161 MSEK (126), vilket
motsvarande en marginal på 9,4 procent (7,7).
Resultatförbättringen var främst hänförlig till högre volymer
inom yrkeshögskola och omställningen av den kommunala
vuxenutbildningen. Rörelseresultatet ökade till 161 MSEK (126)
och rörelsemarginalen uppgick till 9,4 procent (7,7).
Konjunkturens utveckling påverkar behovet av
vuxenutbildning. Svensk ekonomi befinner sig fortsatt
i en lågkonjunktur och arbetslösheten ökar. Enligt
Arbetsförmedlingen var 348 000 personer inskrivna
arbetslösa i slutet av juni 2024, en ökning med nära 26 000
personer jämfört med året innan. Arbetslösheten beräknas
fortsätta öka något under 2024 innan den vänder och
minskar under 2025 i takt med att ekonomin stärks.
50
ACADEMEDIAS ÅRS- OCH
HÅLLBARHETSREDOVISNING 2023/24
===== SIDA 51 =====